International Scientific Journal ISSN 2313-7525 Fundamental and Applied Researches In Practice of Leading Scientific Schools 2016 – 4 (16) https://fdotadotr.wordpress.com/about http://farplss.org/index.php/farplss/about 81 Прогностичні детермінанти професійної безпеки особистості в період професійного навчання Лазорко О.В., кандидат психологічних наук, доцент, докторант кафедри загальної та соціальної психології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки annavirna@mail.ru Article info У статі презентовано теоретико-емпіричне дослідження професійної безпеки особистості в період професійного навчання. Теоретичне обґрунтування професійної безпеки особистості під час навчання у вузі вміщує аналіз соціальної задоволеності життям, який розкриває особливості соціально-психологічної адаптації юнаків. Констатовано, що соціальна фрустрованість є визначальним критерієм визначення професійно- безпечного стану майбутнього фахівця. Саме цей аспект й актуалізував необхідність проведення дослідження професійної безпеки студентів з метою вивчення їх суб’єктно-особистісного профілю в залежності від переживання ними соціальної фрустрованості. Розроблена програма емпіричного дослідження, а також комплекс використаних методів математичної обробки результатів дослідження дає змогу конкретизувати психологічний зміст прогностичних детермінант професійної безпеки особистості в період професійного навчання. Основними детермінантами професійної безпеки студентів із середнім та низьким рівнем прояву соціальної фрустрованості є показники особистісної автономності, що вказує на їх сформоване самовизначення й незалежність, компетентності в управлінні повсякденними справами і діяльністю, відкритості новому досвіду, здатності налагоджувати взаємини з іншими людьми. Студенти із високим рівнем прояву соціальної фрустрованості характеризуються низькою автономністю, труднощами в керуванні повсякденними справами, відчуттям нездатності поліпшити або змінити умови свого життя, почуттям безсилля, вираженим почуттям особистісної стагнації, відсутністю відчуття поліпшення й особистісного зростання та ізольованістю у міжособистісних стосунках. Ключові слова: професійна безпека, задоволеність життям, психологічне благополуччя, соціальна фрустрованість, студенти. Received 01 September 2016 Accepted 21 September 2016 Lazorko O.V. Prognostic determinants of individual occupational safety during vocational training