ISSN 1411-1764 e-ISSN 2722-3515 Vol. 4 No. 2 Tahun 2022 540 E-Modul Sejarah Indonesia Untuk Melatih Kemampuan Berfikir Kausalitas Peserta Didik Elsa Maqthul Aupa 1(*) , Ridho Bayu Yefterson 2 1,2 Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang * Alfaelsa24@gmail.com ABSTRACT This research was conducted on the back of the findings that the researchers got from the results of field observations at SMAN 1 Dumai obtained information on the practice of teaching history which is still teacher centered (teacher centered learning) and the available learning resources have not been able to train students' independence in learning. The purpose of this research is to produce a learning material in the form of an E-Module for learning Indonesian history based on causal analysis to train students' historical thinking skills for class XII SMA. This type of research is research and development by adapting the ADDIE development model consisting of 5 development steps, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. Data collection techniques used was interviews, questionnaires, and validation and practicality tests. Based on the validation test, the E-module was declared feasible to use based on the assessment of the teaching materials expert with an average percentage of 87% (very good) and the material expert obtained validity with a percentage percentage of 94% (very good). From the practicality test on teachers, the average percentage result was 100% (Very practical) and the test on 15 students obtained an average result of 86% (Very Practical). Keyword: E-Module, Causality Thinking, History Learning ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dilatar belakangi dari hasil temuan yang peneliti dapatkan dari hasil observasi lapangan di SMAN 1 Dumai diperoleh informasi praktik pembelajaran sejarah yang ada masih berpusat pada guru (teacher centered learning) serta sumber belajar yg tersedia belum dapat melatih kemandirian peserta didik dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah bahan ajar berupa E-Modul pembelajaran sejarah Indonesia berdasarkan analisis sebab-akibat (kausalitas) untuk melatih kemampuan berfikir sejarah kelas XII SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Researce and Development) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE terdiri dari 5 langkah pengembangan yaitu analysis, desain, development, implementation, evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, penyebaran kuesioner, uji validasi dan praktikalitas. Berdasarkan hasil uji validasi terhadap E-modul dinyatakan layak untuk digunakan berdasarkan penilaian dari ahli bahan ajar dengan rata- rata persentase sebesar 87 % (sangat baik) dan ahli materi diperoleh validitas dengan rata- rata persentase sebesar 94% (sangat baik). Dari uji praktikalitas terhadap guru diperoleh rata-rata hasil persentase sebesar 100 % (Sangat praktis) dan uji coba kepada 15 orang peserta didik diperoleh rata-rata hasil persentase sebesar 86% (Sangat Praktis). Kata Kunci : E-Modul, Berfikir Kausalitas, Pembelajaran Sejarah