REFERENCIA: Martínez, T., López, V., Asensio, M. & Santacana. J. (2018). ¿Entretener o aprender? La evaluación de las tecnologías móviles en la Didáctica del Patrimonio. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 33(1). Enlace web: http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos ‐ Consultada en fecha (dd‐mm‐aaaa) ISSN 2171‐9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Nº 33‐1, 2018, (39‐52) 39 ¿ENTRETENER O APRENDER? LA EVALUACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS MÓVILES EN LA DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO ENTERTAINMENT OR LEARNING? MOBILE TECHNOLOGIES EVALUATION FOR HERITAGE EDUCATION Tània Martínez Gil a tania.martinezgil@ub.edu Victoria López Benito a victorialopezb@ub.edu Mikel Asensio Brouardb mikel.asensio@uam.es Joan Santacana Mestre a jsantacana@ub.edu a Facultad de Educación. Universidad de Barcelona. Passeig Vall d’Hebron, 171, CP. 08035, Barcelona (España) b Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid. Campus de Cantoblanco, CP. 28049, Madrid (España). Recibido: 10/04/2018 Aceptado: 14/07/2018 Resumen: El presente artículo aborda la evaluación de las tecnologías digitales móviles, en concreto las aplicaciones, como recurso educativo para el Patrimonio. En el marco del proyecto de investigación del que deriva este trabajo (EDU2014‐52675‐R) sabemos que las aplicaciones móviles empleadas en contextos patrimoniales informan, entretienen y hasta pueden divertir, ¿pero generan algún cambio en el aprendizaje? ¿Cómo deben ser diseñadas para que realmente se las pueda calificar de educativas? ¿Qué factores educativos y didácticos hay que tener en cuenta en el contexto del Mobile‐learning? Para responder a estas cuestiones, analizamos el estado de la cuestión sobre evaluaciones de APPs y se plantea una compleja metodología de análisis. En el artículo se adelantan algunas de las líneas de fuerza de las conclusiones provisionales de la investigación y que ponen de manifiesto, en el estadio incipiente de estos recursos digitales, el escaso valor educativo de la mayoría de ellas. Palabras clave: Cultura Digital; Tecnologías digitales móviles; Evaluación educativa; Educación Patrimonial