Jurnal Akuntansi Keuangan dan Bisnis Vol. 16, No. 1, Mei 2023, 149-158 149 Dokumen diterima pada Rabu 31 Mei, 2023 Dipublikasikan pada Sabtu 6 Mei, 2023 Jurnal Politeknik Caltex Riau https://jurnal.pcr.ac.id/index.php/jakb/ | e- ISSN : 2476-9460 (Online) | p- ISSN : 2085-0751 (Print) Evaluasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Pada Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang Armel Yentifa¹, Rini Frima 2 , ¹Politeknik Negeri Padang, Jurusan Akuntansi, email: armelyentifa@gmail.com 2 Politeknik Negeri Padang, Jurusan Akuntansi, email: rinifrima1984@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sistem pembelajaran daring yang sudah dilakukan oleh Jurusan akuntansi PNP. Evaluasi ini dilakukan dari 2 pihak yaitu dosen dan mahasiswa. Penelitian ini mengguanakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui kuisioner dan Forum Group Discusion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 18% dari mahasiswa tidak memiliki PC/laptop hal ini menyebabkan mahasiswa terkendala dalam mengikuti pembelajaran daring karena karena disetiap semester mahasiswa harus menggambil matakuliah aplikasi komputer yang harus menggunakan PC/laptop. Selain itu masih ada 9% mahasiswa yang rumahnya berada didaerah terpencil yang mengharuskan mereka mencari spot jaringan internet yang jauh dari rumahnya. Mahasiswa lebih menyukai sistem pembelajaran Asinkron daripada sistem pembelajaran sinkron. 15,8% dosen Akuntansi PNP masih terkendala dalam penyusunan bahan ajar untuk pembelajaran daring, 21,1% dosen Akuntansi PNP Masih terkendala dalam penggunaan E-Learning Management System. Kata kunci: Evaluasi, pembelajaran daring, Akuntansi Abstract This research evaluates the online learning system that has been carried out by the accounting department of PNP. Lecturers and students of the accounting department of PNP become the subject of this research. This research used a descriptive qualitative approach where the data collected through questionnaires and Forum Group Discussion (FGD). The results showed that 18% of students do not have a PC/laptop. This situation makes the students difficult to take online learning because they have to take computer application courses every semester. Hence, there are 9% of students who lived in remote areas, which requires them to find internet network spots. This research found that students like the asynchronous learning system better than the synchronous learning system. About 15.8% of lecturers in the Accounting Department of PNP feels that it is hard to prepare teaching materials for online learning. And 21.1% of lecturers also have a problem with using the Learning Management System (LMS). Keywords: Evaluation, online learning, Accounting