P.S.Valério; M.S.Diedrich/Pesquisas em Discurso Pedagógico 2012.1 Leitura, sentido e significação Patrícia da Silva Valério Universidade de Passo Fundo - UPF Marlete Sandra Diedrich Universidade de Passo Fundo - UPF Resumo O texto que se apresenta tem por objetivo revisitar as discussões do Círculo de Bakhtin que se encontram no substrato de concepções que podem ser a origem dos estudos sobre enunciação. A partir das discussões sobre interação verbal, tema e significação na língua, pretende-se analisar os efeitos de sentido produzidos pela palavra em situação real de uso, o que é entendido neste artigo como condição imprescindível para o trabalho de ensino de língua a ser desenvolvido nas escolas de Educação Básica. Palavras-chave: significação, interação verbal, sentido. Abstract The objective of this article is to revisit the discussions of The Bakhtin Circle which underlie the conceptions that may be said to mark the beginning of the studies of enunciation. Based on the discussions of verbal interaction, theme and meaning in language, the article aims to analyze how sense is created by words produced in situations of real use. This kind of analysis is understood to be an essential condition for the job of language teaching that is to be developed in Elementary Schools. Key words: meaning, verbal interaction, sense. CONSIDERAÇÕES INICIAIS Dentre a diversidade de temas que unem os artigos aqui apresentados, escolhemos a temática ensino e linguagem. É necessário, portanto, explicitar a razão dessa escolha e a relação entre nosso estudo e tal temática. Atuamos como professoras de língua portuguesa na educação básica e no ensino superior há algum tempo e preocupamo-nos com os baixos níveis de leitura, assim como com a falta de embasamento teórico no trabalho com textos em sala de aula. Assim sendo, defendemos a necessidade de qualificar o trabalho docente de modo a produzir melhores resultados no que diz respeito à melhoria da competência comunicativa dos alunos. Estudando a obra de Mikhail Bakhtin (e dos demais integrantes do Círculo de Bakhtin), especialmente suas discussões sobre língua/ linguagem, encontramos algumas 10.17771/PUCRio.PDPe.20003