Jurnal Pendidikan, Vol.7, No. 2, Juli 2019 ISSN: 2337-7607 e-ISSN: 2337-7593 36 Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Rahmah Kumullah 1 , Ahmad Yulianto 2 , Ida 3 STKIP Andi Matappa 1 , Universitas Muhammadiyah Sorong 2 , Guru SD Inpres Paccerakkang rahmahkumullah71@gmail.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang Kota Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang sebanyak 29 siswa. Objek penelitian adalah peningkatan keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes unjuk kerja keterampilan membaca permulaan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi rating scale dan soal tes unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang mengalami peningkatan dengan baik. Hal ini terbukti dari pencapaian rerata pada pratindakan persentasenya sebesar 41,38%, pada siklus I meningkat menjadi 58,62% dan pada siklus II menjadi 82,76%. Hasil observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 59,38% meningkat menjadi 84,37% pada siklus II. Peningkatan keterampilan membaca permulaan dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek ketepatan, lafal, intonasi, kelancaran dan kejelasan suara. Langkah-langkah penelitian dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan menggunakan media flash card. Kata Kunci : Membaca permulaan, Flash card, Sekolah Dasar Abstract: This study aims to improve the process and initial reading skills through the use of flash card media in first grade students of Paccerakkang elementary school. This type of research is a Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were 29th grade students of Paccerakkang elementary school. The object of the research is the improvement of initial reading skills. This research was conducted in two cycles with each cycle consisting of two meetings. The technique of collecting data uses the observation and test performance of initial reading skills. The research instruments used were observation scale rating sheets and performance test questions. Data analysis techniques used quantitative descriptive analysis and qualitative descriptive. The results of the study showed that the initial reading skills through the use of flash card media in class I of Paccerakkang elementary school. This is evident from the average achievement of the pre-action percentage of 41.38%, in the first cycle it increased to 58.62% and in the second cycle to 82.76%. The results of observation of student activities also increased. In the first cycle, 59.38% increased to 84.37% in the second cycle. Improved initial reading skills can be seen from the increase in the average score aspects of accuracy, pronunciation, intonation, fluency and sound clarity. Research steps in improving initial reading skills using flash card media. Keywords: Read the beginning, Flash card, Elementary School