ISSN 2599-1221 (Cetak) ISSN 2620-5343 (Online) https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia Volume 3 No 2 2020 : hal 155-162 155 EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION DALAM MENGURANGI KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS VIII 5 DI SMP NEGERI 04 KOTA BENGKULU Ulfah Faridah, Arsyadani Mishbahuddin Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Ulfah575@gmail.com, arsyadanimishahuddin@yahoo.co.id ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik self instruction dalam mengurangi kejenuhan belajar siswa. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan one group pre test-post test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Sample menggunakan purposive sampling dengan jumlah subjek 10 orang. Data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kejenuhan belajar siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok menurun dengan teknik self instruction, hal ini ditunjukkan dengan nilai t = 5,470 dengan taraf signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh efektivitas layanan efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik self instruction dalam mengurangi kejenuhan belajar siswa kelas VIII 5 di SMP Negeri 04 Kota Bengkulu. Kata kunci : bimbingan kelompok, kejenuhan belajar EFFECTIVENESS OF GROUP GUIDANCE SERVICES WITH SELF INSTRUCTION TECHNIQUES IN REDUCING THE SATURATION OF STUDENT LEARNING PROCESS OF CLASS VIII 5 IN JUNIOR HIGH SCHOOL 04 BENGKULU CITY ABSTRACT The purpose of this study is to describe the effectiveness of group guidance services with self- instruction techniques in reducing the saturation learning of students. The used method is an experimental technique with one group pretest and posttest. The selected population is students of class VIII. the total of purposive sampling is 10 students. The data is gained and analyzed using the t-test. The results show that the level of saturation within the student learning process was gradually decreased, following the interventions from group guidance services with self- instruction techniques. It was reflected by the value of t = 5,470 with a significance level (2- tailed) of 0.000 < 0.05. It indicates that the effect of the effectiveness of the service of group guidance services with self -instruction techniques in reducing the saturation of students learning process of class VIII 5 in junior high school 04 Bengkulu City. Keywords : group guidance, saturation of student learning process