Aprendizaje y habilidades sociales en preescolares de 5 años de Chilca – Huancayo Achkakunap kaaninkuna yaćhananwan Chilkaćhu picha watayu akapakunawan manala yaćhaywasin yaykukuna-Wankayu Recepción: 4 mayo 2022 Corregido: 23 junio 2023 Aprobación: 97 julio 2023 July Fiorella Aranda Sanabria 1 jaranda@uncp.edu.pe Universidad Nacional del Centro del Perú Perú Resumen La investigación que se presenta, es de tipo aplicada de nivel explicativo, para ello se utilizó el método experimental, tuvo por objetivo comparar cuál es más efectivo el aprendizaje instructivo o el aprendizaje por modelo en el proceso de desarrollo de las habilidades sociales en preescolares de 5 años de Chilca - Huancayo. Se usó el diseño de comparación estática o comparación de grupos sólo después. La muestra estuvo constituida por 65 preescolares de 5 años del distrito de Chilca – Huancayo, 41 preescolares conforman el grupo experimental y 24 preescolares el grupo control. La técnica que se empleó para la recolección de datos fue la entrevista y la observación directa, se experimentó el aprendizaje instructivo y el aprendizaje por modelo, con sesiones alternadas para su desarrollo. El instrumento que se utilizó fue una prueba pedagógica para evaluar las habilidades sociales, construida por la investigadora. Los principales resultados mostraron que el aprendizaje por modelo fue más efectivo que el aprendizaje por instrucción en el proceso de desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes de 5 años del distrito de Chilca. Se concluye que las habilidades sociales pueden ser aprendidas a través de la observación e imitación de las conductas que más resaltan en su entorno social donde se desarrolla el niño. Palabras clave: Habilidades sociales, aprendizaje instructivo y aprendizaje por modelo. Keywords: Social skills, instructional learning, model learning. Lisichiku limaykuna: Achkakunap atipayninkuna, yaćhapaku yaćhana, likapaywan yaćhana DOI: 10.26490/uncp.horizonteciencia.2023.25.1793 Learning and social skills in 5-year-old preschoolers from Chilca – Huancayo Summary The research that is presented is of an applied type of explanatory level, for this the experimental method was used, its objective was to establish which is more effective instructional learning or learning by model in the process of development of social skills in preschool children. 5 years of Chilca - Huancayo. The static comparison or group comparison design was used only afterwards. The sample consisted of 65 5-year-old preschoolers from the Chilca - Huancayo district, 41 preschoolers make up the experimental group and 24 preschoolers the control group. 69 Horizonte de la Ciencia 13 (25) jul - dic 2023 FE/UNCP. ISSN (En línea): 2413-936X Aranda, J. Aprendizaje y habilidades sociales en preescolares de 5 años... 69-83