1 ANALISIS PERAN PENDIDIK PKN DALAM MEMOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Emilia, Bambang Budi Utomo, Ika Rahmatika Chalimi Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan FKIP UNTAN Pontianak Email: emiliage221@gmail.com Abstract This study aims to determine the Role of Citizenship Education Teachers in Motivating Student Learning in Class VII A SMP Negeri 3 Ketungau Tengah, Sintang District. The research method used is descriptive with a qualitative research form. The data source of this research was students of class VII A and the data were obtained from the administration of SMP Negeri 3 Ketungau Tengah, Sintang District. The results of the study 1) The conditions of learning were less conducive, because students seemed not to participate in learning activities well. 2) The way Civics teachers motivate student learning is to provide questions and feedback, and always help students when learning difficulties. 3) The obstacles faced by the teacher are the lack of student interest in Civics lessons, the influence of peers, the lack of attention and supervision from parents and the lack of Civics class hours. 4) The efforts of the teacher in overcoming obstacles, namely fostering student interest in Civics lessons, giving advice and giving appeals to parents of students as well as adding Civics activities. Keyword : The Role of the Teacher, Motivating Student Learning. PENDAHULUAN Peran sebagai pendidik tentunya sangat berdampak besar terhadap peserta didik dalam pembelajaran. Pendidik yang berperan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sangat diharapkan, agar peserta didik mampu mencapai hasil yang mempuni. Pencapaian belajar peserta didik tentunya disebabkan oleh berbagai kondisi , baik kondisi internal maupun yang ada di dalam diri peserta didik itu sendiri, misal kurang motivasi dalam mengikuti pembelajaran yang berlangsung, selain pencapaian nilai belajar yang baik juga disebabkan oleh kondisi dari luar, seperti kondisi keluarga, lingkungan tempat tinggal, faktor ekonomi, serta pergaulan, baik faktor internal maupun ekseternal bisa mengpengaruhi hasil belajar peserta didik. Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian nilai belajar yang baik oleh peserta didik tersebut akan berdampak terhadap keaktifitas peserta didik mengikuti pembelajaran PKn yang nanti tentu kondisi pembelajar menjadi tidak kondusif. Berdasarkan hasil pengamatan oleh peneliti, masalahan yang terdapat pada penelitian ini yaitu pembelajaran di mata PPKn di kelas VII A SMP Negeri 3 Ketungau Tengah Kabupaten Sintang. Data yang didapat dan diamati terdapat masalah yaitu kurangnya motivasi pada peserta didik dalam proses belajar . yang dapat terlihat dari adanya beberapa peserta didik yang hasil nilai ulangan hariannya yang tidak tuntas, dari 25 orang peserta didik ada 12 peserta didik yang tidak tuntas atau kurang dari KKM yaitu 75. Pengajaran yang dilaksanakan pendidik dilakukan secara sederhana, yaitu brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran