Volume 1 No 1 2019, J-Sanak_Jurnal Kajian Anak | 94 PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN MELALUI JENIS PENILAIAN TES DI TK AL-FADHILLAH KABUPATEN SLEMAN DIY Raudhah Farah Dilla Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga farahdilla1995@gmail.com ABSTRAC The goal of education is achievement of attitudes aspects, knowledge aspects, and skills aspects. Knowledge is the most important aspect because positive attitudes will be formed from input and will be expressed in the form of student’s performance or student’s work. The aim of this research was to find out how the technique of assessing the knowledge test was carried out by one educator of early childhood education in Kabupaten Sleman DIY namely in TK Al-Fadhillah. The method used in this research is observation by collecting data, interview and documentation of a teacher in TK Al-Fadhillah. The results of the study were found that the assessment carried out by TK-Alfadhillah in knowledge aspects used the results of work, notes, pacifiers, scales of development, and conversation. In the type of test appraisal, oral tests which are the most common forms of assessment are carried out in knowing the student’s knowledge. The oral test used is not only getting information about the knowledge aspects. But also can improve children's language skills. It means that what is expressed is what the child reflects as far as the knowledge possessed by the child. Keywords: Knowledge Aspects, Test Assessment, Oral Tests ABSTRAK Tujuan dari pendidikan ada tiga yaitu ketercapaian pada aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Pengetahuan menjadi salah satu yang sangat penting dikarenakan, sikap positif akan terbentuk dari pengetahuan yang didapatkan dan diekspresikan kedalam bentuk unjuk kerja atau hasil karya peserta didik. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana teknik penilaian tes terhadap aspek pengetahuan yang dilakukan oleh salah satu lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Sleman DIY yaitu di TK Al-Fadhillah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dengan teknik pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi dari sumber seorang guru TK Al-Fadhillah. Hasil penelitian didapatkan bahwa penilaian yang dilakukan TK-Alfadhillah dalam aspek pengetahuan menggunakan hasil karya, catatan anek dot, skala lingkup perkembangan, dan percakapan. Pada jenis penilaian tes, tes lisan yang menjadi bentuk penilaian yang paling sering dilakukan dalam mengetahui sejauh mana pengetahuan peserta didik. Tes lisan yang digunakan tidak hanya mendapatkan