Espíritu Emprendedor TES 2023, Vol 7, No. 3 julio a septiembre 1-20 Artículo Científico Indexada Latindex Catálogo 2.0 ISSN 2602-8093 DOI: 10.33970/eetes.v7.n3.2023.341 Esta obra se comparte bajo la licencia Creative Common Atribución-No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) Revista Trimestral del Instituto Superior Universitario Espíritu Santo 1 Teoría de la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad. Aportes conceptuales Theory of emotional intelligence in the teaching of accounting. Conceptual contributions Chap Kau Kwan Chung ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5478-3659 Afiliación Institucional: Universidad Americana, Paraguay Dirección para la correspondencia: wendy.kwan@americana.edu.py Miguel Ángel Alegre Brítez ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4265-9391 Universidad Nacional de Asunción, Paraguay Dirección para la correspondencia: malegre@eco.una.py Líneas de publicación: Pedagogía, Didáctica, Educación Inclusiva y de Calidad Fecha de recepción: 17 de marzo 2023 Fecha de aceptación: 6 de julio 2023 Resumen El objetivo de esta investigación fue explorar y analizar los aportes conceptuales de la teoría de la inteligencia emocional en la enseñanza de la contabilidad. Se realizó un análisis documental utilizando una metodología de revisión sistemática. Los resultados obtenidos muestran que la teoría de la inteligencia emocional puede ser aplicada con éxito en la enseñanza de la contabilidad para mejorar el desempeño académico de los estudiantes y prepararlos para enfrentar los desafíos del mundo laboral. Se recomienda a los docentes de contabilidad incluir la inteligencia emocional en sus planes de estudio y promover el desarrollo de habilidades emocionales en sus estudiantes. Palabras clave: Palabras clave: Inteligencia emocional, enseñanza de la contabilidad, desempeño académico, habilidades emocionales, preparación laboral. Abstract