PROJETO DE PESQUISA: SOFTWARE GLOSS  ARIO DE INFORM  ATICA COM APLICAC ß ~ AO DE LIBRAS E DE TECNOLOGIA DE CAPTURA DE MOVIMENTO 3D. Sonia Maria Dechandt Brochado 1 , Cristina Broglia de Feitosa Lacerda 2 and Luiz Renato Martins da Rocha 3 1 Universidade Estadual do Norte do Paran a; 2 Universidade Federal de S~ ao Carlos; 3 Universidade Tecnol  ogica Federal do Paran a Palavras-chave: Multiletramento de surdos, Gloss ario de Inform atica, Libras, Captura 3D, Avatar. O presente trabalho apresenta o Projeto de Pes- quisa e Desenvolvimento de Software Gloss  ario de Inform  atica com Aplicac ß ~ ao de Libras e de Tecnolo- gia de Captura de Movimento 3D, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Brasil (CNPQ), cuja finalidade  eo desenvolvimento de produtos, servic ß os e metodolo- gias de tecnologia assistiva, voltados ao multiletra- mento de pessoas surdas. O projeto envolve o uso de tecnologia de captura de movimento, empre- gando bases de dados de movimentac ß ~ ao facial e cor- poral, associada  a comunicac ß ~ ao oral e em Libras, que ser ~ ao utilizadas e incorporadas a avatares 2D e 3D. Considerando os objetivos trac ßados, adotamos como metodologia a pesquisa de abordagem qualita- tiva, do tipo explorat  oria e documental. O resultado prev ^ e oportunizar o uso e compreens ~ ao da Libras, como língua natural e contribui assim, para sua difus ~ ao e, sobretudo com a aplicac ß ~ ao de novas tec- nologias para a gerac ß ~ ao de softwares pedag  ogicos. INTRODUC ß ~ AO A partir das pol  ıticas afirmativas que nosso pa  ıs vem assumindo nas  ultimas d ecadas, destacando-se a Lei Fede- ral 10.436/2992 e o Decreto-Lei 5.626/2015, busca-se garantir a inclus~ ao de surdos na sociedade por meio da formac ß~ ao acad^ emica, abrindo espac ßo tamb em para acesso ao mercado de trabalho. Oportunizam-se, assim, o surgi- mento dos cursos de Letras Libras e de projetos espec  ıfi- cos no cen ario brasileiro visando  a promoc ß~ ao social e educacional dessa comunidade. Nesse sentido, uma equipe da Universidade Estadual do Norte do Paran a - UENP vem desenvolvendo eventos e projetos com esse objetivo, no campus de Jacarezinho, desde 2007, quando o programa Universidade Sem Fron- teiras – USF foi criado pela Secretaria de Estado da Ci^ en- cia, Tecnologia e Ensino Superior. Estes apresentam como p ublico alvo alunos e pessoas com defici ^ encia do Norte Pioneiro do Paran a que v^ em sendo inseridos no mundo da tecnologia e no mercado de trabalho, por meio da aprendizagem de Inform atica e dom  ınio de programas e ferramentas especializados de computador, al  em do uso de produtos digitais, como tabletes, celular digital. Em 2007/2008, desenvolveu-se o projeto de extens~ ao Laborat orio de Capacitac ß~ ao para Deficientes Auditivos e Deficientes Visuais, com apoio da Secretaria da Ci^ encia, Tecnologia e Ensino Superior/Universidade Sem Frontei- ras - SETI/USF; de 2009 a 2012, o projeto de extens~ ao N ucleo de Acessibilidade Digital para Pessoas Surdas, Cegas, com Baixa Vis~ ao e Dislexia, tamb em com apoio da SETI/USF, vinculados ao Subprograma Incubadora dos Direitos Sociais. ambos objetivando o dom  ınio de tecnologias e Inform atica como ferramenta de inclus~ ao educacional e para o mercado de trabalho. No per  ıodo de 2013/2015, aprovou-se o projeto N ucleo Nascente de Tecnologia Assistiva, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient  ıfico e Tecnol ogico - Minist erio de Ci ^ encia, Tecnologia e Inovac ß~ ao/Secretaria de Ci^ encia e Tecnologia para Inclus~ ao Social CNPq-MCTI/ SECIS, atrav es da Chamada 084/2012. Concebeu-se esse projeto que prop~ oe a criac ß~ ao de ferramenta pedag ogica visando ao letramento digital, por meio da criac ß~ ao do soft- ware de um Gloss ario de Inform atica em Libras, ao qual se juntasse a tecnologia de uso de agentes virtuais ou avatares, com captura de movimentos em 2D ou 3D, a fim de suprir a dificuldade de material pedag ogico espec  ıfico nesta  area. FUNDAMENTAC ß ~ AO TE  ORICA O acesso ao letramento digital  e fundamental para a educac ß~ ao e inserc ß~ ao socioecon^ omica de todos os indiv  ıduos na atual ª 2016 NASEN 905 Journal of Research in Special Educational Needs  Volume 16  Number s1  2016 905–908 doi: 10.1111/1471-3802.12348