1 UNA TRANSFORMACION DESARROLLADORA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA EN LA NUEVA UNIVERSIDAD CUBANA. Reinaldo Sampedro Ruiz, Olga Lidia Perez Gonzalez, Milagros Gutierrez Alvarez Universidad de Camagüey, Cuba Enseñanza de la Matemática Superior reinaldo@inf.reduc.edu.cu Campo de investigación: Educación de adultos; Medio Resumen La educación superior tiene como encargo garantizar la formación del profesional con alta calidad científica. En los tres últimos cursos académicos desarrollados por la educación superior cubana se han producido gradualmente transformaciones dirigidas a ampliar las posibilidades de estudios superiores, para los estudiantes, que por diversas causas no ingresaron en las universidades. El presente trabajo forma parte de uno de los proyectos de la universidad de Camagüey y en especifico del departamento de matemática, los resultados son producto de una investigación realizada por un grupo de profesores en esta universidad y de los profesores de la Nueva Universidad cubana (las Sedes Universitarias Municipales), se elaboró una propuesta que conlleva al logro de un aprendizaje desarrollador en los estudiantes de ingeniería de las SUM. Los resultados que se proponen están en proceso de validación. Introducción La educación superior tiene como encargo garantizar la formación del profesional con alta calidad científica .En los tres últimos cursos académicos desarrollados por la educación superior cubana, se han venido produciendo transformaciones dirigidas a ampliar las posibilidades de estudios superiores, a partir de una visión más integral de los conceptos de equidad y justicia social, y sobre la base del concepto de acercar la universidad hasta el lugar donde residen o trabajan las personas. La nueva universidad cubana. En este trabajo ofrecemos una posible solución del problema: en la actualidad los alumnos presentan insuficiencias en los conocimientos y en el dominio de habilidades, así como en los procedimientos para aprender, para ello proponemos qué debería realizarse por los docentes para resolverlas, en las condiciones actuales de la universalización de la enseñanza, en una escuela que instruya, eduque y forme integralmente a las nuevas generaciones, y cuyo modelo esta diseñado para garantizar la continuidad de estos estudios . La universalización es un proceso sistemático de transformaciones que han tenido lugar en la educación superior. Ese modelo es, sin dudas un importante pilar en esta concepción de la nueva universidad cubana, y debe integrarse a ella como una importante vía para la continuidad de estudios superiores. Esta nueva idea, consistente en que, a partir de la creación de las filiales universitarias, las Sedes Universitarias Municipales, los municipios asumen un papel más activo en la gestión de los profesionales que necesitan para su desarrollo, lo cual requiere una alta integración de todos los factores, bajo la dirección de las universidades. Solo de ese modo se lograrán los objetivos que se han propuesto con esta nueva etapa de la universalización de la educación superior. 355 brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Funes