Journal of Didactic Mathematics 2022, 3(2), 42-50 Doi: 10.34007/jdm.v3i2.1296 https://mahesainstitute.web.id/ojs2/index.php/jdm journalofdidacticmathematics@gmail.com Journal of Didactic Mathematics 42 Pengembangan bahan ajar matematika berbasis discovery learning pada materi perbandingan SMP Izza Rahmawati* Pendidikan Matematika Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28284 Alzaber Pendidikan Matematika Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28284 Sari Herlina Pendidikan Matematika Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28284 Lilis Marina Angraini Pendidikan Matematika Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28284 *Corresponding Author: izzarahmawati718@gmail.com Abstract. The purpose of this research is to produce mathematics teaching materials in the form of Discovery Learning-based modules on comparative materials for SMP class VII that have been tested for validity. This research uses the development method with the ADDIE development model, which includes; 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation and 5) Evaluation. However, due to the COVID-19 pandemic situation, the ADDIE development model was carried out in only three stages, namely; 1) Analysis, 2) Design, 3) Development. This study uses an instrument in the form of a LKPD validation sheet. While the data collection technique used is validation data from 2 Mathematics Education lecturers and 1 mathematics teacher at SMPN 4 DUMAI. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis. The results showed that the module developed by both material and media experts was Very valid and valid with a value of 88.08% and 84.88%, respectively. Based on the results obtained, it can be concluded that the module based on Discovery Learning on comparative material in class VII has been tested for validity. Historis Artikel: Diterima: 05 Juni 2022 Direvisi: 31 Agustus 2022 Disetujui: 02 September 2022 Keywords: Disccovery learning; teaching material; R&D Sitasi: Rahmawati, I., Alzaber, A., Herlina, S., & Angraini, L. M. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis discovery learning pada materi perbandingan SMP. Journal of Didactic Mathematics, 3(2), 42-50. Doi: 10.34007/jdm.v3i2.1296 PENDAHULUAN Peran matematika sangatlah besar dalam mendukung kemajuan peradaban. Salah satunyayang tidak kalah penting adalah dalam bidang pendidikan. Matematika merupakan salah satu komponen dari serangkaian mata pelajaran yang mempunyai peranan penting dalam pendidikan (Yudha, 2019). Matematika merupakan ilmu dasar yang diajarkan pada semua jenjang pendidikan mulai dari taman kanak-kanak hingga perguruan (Yolanda & Sthephani, 2021). Matematika adalah mata pelajaran yang sistematis yang mengkaji pola hubungan, pola berpikir, seni, dan bahasa yang semuanya dipelajari secara logis dan deduktif yang berguna dalam membantu orang memahami dan menguasai permasalahan sosial, ekonomi, dan alam (Suripah, 2015). Seiring perkembangan waktu dapat diketahui bahwa matematika merupakan ilmu dasar yang menjadi alat untuk mempelajari ilmu-ilmu lain, karena hampir semua ilmu menggunakan konsep-konsep matematika untuk mempelajari subjek penelitiannya. Oleh karena itu penguasaan terhadap matematika mutlak diperlukan. Selanjutnya matematika adalah ilmu pengetahuan yang objek kajiannya berupa konsep-konsep abstrak yang kemudian ditampilkan dalam bentuk angka dan