ELEKTRONİK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ ELECTRONIC JOURNAL OF EDUCATION SCIENCES Yıl/Year:2021 Cilt/Volume: 10 Sayı/Issue:19 ISSN:1302-7905 ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞME İLE ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ARASINDAKİ İLİŞKİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA 1 A STUDY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN ORGANIZATIONAL SOCIALIZATION AND ORGANIZATIONAL SILENCE Selçuk DEMİR 2 Öz Bu çalışmada; öğretmenlerin, örgütsel sosyalleşme ile örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Hatay ilinin Kırıkhan ilçesinde görev yapan öğretmenler, bu çalışmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise çalışma evreninden kura ile belirlenen 30 okuldaki 217 öğretmenden oluşmaktadır. Öğretmenlerin; sosyalleşmeye ilişkin görüşlerini belirlemek için “Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği” ve örgütsel sessizlik düzeylerine ilişkin görüşlerini saptamak için ise “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada yararlanılan bu ölçeklere ilişkin hesaplanan Cronbach-Alfa güvenirlik katsayıları, ölçeklerin güvenilir olduklarını göstermiştir. Araştırma verilerinin analizlerinde; SPSS programı yardımıyla korelasyon, basit ve çoklu regresyon analizlerinden yararlanılmıştır. Basit regresyon analizi sonucunda; öğretmenlerin sosyalleşme algısının, örgütsel sessizlik algısının anlamlı bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Çoklu regresyon analizi sonucunda ise örgütsel sosyalleşmenin; amaç ve değerlere uyum boyutunun, örgütsel sessizliğin anlamlı bir yordayıcısı olduğu, diğer boyutlarının ise örgütsel sessizliğin anlamlı birer yordayıcısı olmadıkları açığa çıkarılmıştır. Anahtar Kelimeler: Örgütsel sosyalleşme, örgütsel sessizlik, öğretmen. Abstract In this study, it has been purposed of determining the connection between organizational socialization and organizational silence perception of teachers. The teachers working in Kırıkhan district, in Hatay province constitute the universe of this study. And, the sample of this study consists of 217 teachers in 30 schools which have been selected by lot. “Organizational Socialization Scale’’ has been utilized to identify the views of teachers in respect of socialization and ‘’Organizational Silence Scale’’ has been used to determine the teacher views about organizational silence levels. Cronbach-Alpha Reliability Coefficients, which has been calculated according to these scales utilized in this research, has shown that scales are reliable. In the analysis of research data, by the help of SPSS programme, it has been utilized for correlation, simple and multiple regression analysis. At simple regression analysis results, it has been detected that the socialization perception of teachers is a significant predictor of organizational silence perception. And, it has been revealed at multiple regression analysis outcomes that the dimension of adaptation to goals and values of organizational socialization is a meaningful predictor of organizational silence, while other dimensions were not significant predictors of organizational silence. Keywords: Organizational socialization, organizational silence, teacher. 1. GİRİŞ Örgütlerin; sürekliliğin sağlanmasında, sahip olduğu insan sermayesinin son derece önemli olduğu bilinmektedir. Çalışanların fikir üretebilmeleri ve paylaşabilmeleri için okulun psikolojik ikliminin buna uygun olması ve kültürel değerlerin benimsenmesi gerekmektedir. Örgütünün hedef ve değerlerini, vizyon ve misyonunu içselleştirmemiş bir çalışanın, başarılı bir kültürlenme süreci geçirdiğinden söz edilemez. Çalışanların, örgütlerde başarılı bir kültürlenme süreci yaşamamalarında, sosyalleşmelerinin ihmal edilmesinin etkisinin olduğu 1 Bu çalışmanın etik kurul onayı, Şırnak Üniversitesi’nde 26/02/2021 tarihinde 22 sayı numarası ile alınmıştır. 2 Dr. Öğr. Üyesi, Şırnak Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, selcukdemirs3@gmail.com, ORCID: 0000-0003-2904-6443