Journal on Education Volume 05, No. 02, January-Februari 2023, pp. 4130-4135 E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365 Website: http://jonedu.org/index.php/joe Penerapan Project Based Learning dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Prakarya dan Kewirausahaan Novita Erliana Sari 1 , Yahya Reka Wirawan 2 , Reza Krisyulimda 3 , Endang Sri Maruti 4 , Badrus Sholeh 5 1,,2,3,4 Universitas PGRI Madiun, Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118 5 Universitas Pamulang, Jl. Surya Kencana No.1, Pamulang Bar., Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15417 novitaerliana@unipma.ac.id Abstract This research was conducted to find out the application of project based learning learning models with a contextual approach to product promotion media material for Class XI SMA Negeri 1 Babadan. This type of research is Classroom Action Research (PTK) class observation research with 2 cycles, where each cycle has 4 stages (1) planning, (2) implementation, (3) observation, (4) reflection. Data collection is done through observation, tests and documentation. In cycle 1, 14 students achieved the KKM while the other 11 students had not been able to reach the KKM. The highest score obtained was 83 while the lowest score was 52. The percentage of students who achieved KKm was 56%. While those who have not reached the KKM is 44%. In cycle 2 the number of students who achieved the KKM was 21 students (83%). While students who have not reached the KKM are 4 students or 17%. For this reason, it was concluded that there was an increase in student learning outcomes by 27%. Thus it can be said that the application of a project-based learning model with a contextual approach to craft and entrepreneurship subjects has succeeded in achieving the desired goals in learning. Keywords: Project Based Learning, Contextual, Entrepreneurial Crafts Abstrak Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran project based learning dengan pendekatan kontekstual pada materi media promosi produk Kelas XI SMA Negeri 1 Babadan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) class observation research dengan 2 siklus, dimana setiap siklus terdapat 4 tahapan (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM adalah 14 siswa sedangkan 11 siswa lainnya belum mampu mencapai KKM. Nilai tertinggi yang diperoleh adalah 83 sedangkan nilai terendah adalah 52. Prosentase siswa yang mencapai KKm adalah 56%. Sedangkan yang belum mencapai KKM adalah 44 %. Pada siklus 2 jumlah siswa yang mencapai KKM adalah 21 siswa (83%). Sedangkan siswa yang belum mencapai KKM adalah 4 orang siswa atau 17%. Untuk itu disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 27%. Dengan demikian dapat dikatakan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan kontekstual pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahanya berhasil mencapai tujuan yang diinginkan dalam pembelajaran. Kata kunci: Project Based Learning, Kontekstual, Prakarya Kewirausahaan Copyright (c) 2023 Novita Erina Sari,Yahya Reka Wirawan,Reza Krisyulimda,Endang Sri Maruti,Badrus Sholehi Corresponding author: Novita Erliana Sari Email Address : novitaerliana@unipma.ac.id(Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kartoharjo, Madiun, Jawa Timur) Received 09 January 2022, Accepted 21 January 2023, Published 23 January 2023 PENDAHULUAN Pendidikan adalah sebuah proses pelatihan dan pengajaran utamanya bagi siswa di sekolah dan mahasiswa pada perguruan tinggi dengan tujuan untuk mendapatkan ketrampilan dan pengetahuan, perguruan tinggi dll yang memberikan pengetahuan dan keterampilan. Pendidikan menurut UU No. 20 Tahun 2003 merupakan usaha sadar dan terencana dalam rangka mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif memiliki kekuatan spiritual