Cilt: 7, No: 1 Yıl: 2023 Vol: 7, No: 1 Year: 2023 53 Milli Eğitim Müdürlerinin Uzaktan Yönetimde Karşılaştıkları Sorunlar 1 Serdal ŞİMŞEK 2 – Erdal TOPRAKÇI 3 Özet Covid 19 Pandemisi ile birlikte uzaktan öğretimin eğitim sistemlerinin önemli bir uygulaması olduğu anlaşıldı. Uzaktan eğitim- öğretimin üç boyutu uzaktan öğretim, uzaktan yönetim ve uzaktan denetimdir. Alanyazında özellikle uzaktan öğretimle ilgili çalışmalar kısmen yönetici görüşleri de alınarak yapılmıştır. Ancak hem uzaktan yönetim ile ilgili hem de milli eğitim müdürl eri ile ilgili çalışma neredeyse yoktur. Bu araştırmanın amacı, milli eğitim müdürlerinin uzaktan yönetimde karşılaştıkları sorunları belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma deseninde görüşme yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmada çalışma grubu 2021-2022 öğretim yılında İzmir ilinde görev yapan 20 İlçe Milli Eğitim Müdüründen oluşmaktadır. Veri toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen ve görüşme formu kullanılmış ve milli eğitim müdürlerinin uzaktan yönetime ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla milli eğitim müdürleri ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçları itibariyle milli eğitim müdürlerinin uzaktan yönetimde karşılaştıkları sorunlarla ilgili olarak en fazla sorun; kurum içi öğeler, okul yöneticileri mevzuat, iletişim, etkileme ve denetim ile ilgili bulunmuştur. Araştırmada öneri olarak her bir sorun bazında gerek uygulamadakilere gerekse araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Uzaktan eğitim, Uzaktan yönetim, Uzaktan öğretimin yönetimi, Milli eğitim müdürü, Uzaktan denetim Problems Faced by National Education Directors in Distance Administration Abstract With the Covid 19 Pandemic, it was understood that distance education is an important application of education systems. The three dimensions of distance education are distance teaching, distance management and distance supervision. In the literature, especially studies on distance education were partially conducted by taking the opinions of administrators/managers. However, there are almost no studies on both distance management and directors of national education. The aim of this study is to determine the problems faced by national education directors in distance administration/management. The research was conducted by interview method in qualitative research design. The study group consists of 20 District National Education Directors working in Izmir in the academic year 2021-2022. In order to collect data, an interview form developed by the researchers was used and face-to-face interviews were conducted with national education directors in order to reveal their views on distance management. The data obtained were analyzed by content analysis method. As of the results of the research, the most problems related to the problems faced by national education directors in distance management were found to be related to internal elements, school administrators, legislation, communication, influence and supervision. As a suggestion in the research, various suggestions were made to both practitioners and researchers on the basis of each problem. Keywords: Distance education, Distance administration, Director of national education, Management of distance education, Distance supervision Önerilen Atıf Şimşek, S. ve Toprakçı, E. (2023). Milli eğitim müdürlerinin uzaktan yönetimde karşılaştıkları sorunlar. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi (ULED) 7(1), 53-66. TrDoi: https://trdoi.org/10.26023458/uled.1305008 1 Bu çalışma birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında hazırladığı yüksek lisans projesinden üretilmiştir. 2 İzmir Konak Milli Eğitim Müdürü, Ege Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, serdalsimsek43@gmail.com, ORCID=0009 -0004-1415-0808 3 Prof.Dr., Ege Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, erdal.toprakci@ege.edu.tr, ORCID: 0000-0002-9025-819X