Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia (VPCT2022) | ISBN (pdf): 978-989-704-544-8 392 PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO E DO MATERIAL DIDÁTICO (PNLD 2021): FÍSICA NOS PROJETOS INTEGRADORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA Maria Inês Martins [1] [1] Departamento de Física e Química e Programa de Pós-graduação em Educação, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, ines@pucminas.br Resumo: Trata-se de investigação sobre a Física nos Projetos Integradores (PI) de Ciências da Natureza (CN) em obras aprovadas pelo PNLD 2021. Apresentam-se livros recomendados em edições anteriores à reformulação do Programa em atendimento à Reforma do Ensino Médio, objetivando esclarecer o contexto de produção editorial por ocasião dessa reestruturação. Em seguida, focaliza-se o conteúdo de Física nas 13 obras, tanto com análise documental quanto na visão de docentes formandos. Destaca-se a superficialidade dos conteúdos abordados e a insegurança estudantil para ministrar projetos interdisciplinares em Ciências da Natureza. Palavras-chave: Projetos Integradores, PNLD 2021, Ensino de Física, BNCC. Resumen Se trata de investigación sobre la Física en los Proyectos Integradores (PI) de Ciencias Naturales (CN) en textos aprobados por el PNLD 2021. Se presentan libros recomendados en ediciones anteriores a la reformulación del Programa en respuesta a Reforma de Enseñanza Media, con el objetivo de esclarecer el contexto de producción editorial de Física en el momento de la reestructuración. Luego, se enfoca el contenido de Física en 13 libros, a través del análisis de documentos y la mirada del estudiante. Se destaca superficialidad de los contenidos abordados y la inseguridad del estudiante para ministrar proyectos interdisciplinarios en Ciencias Naturales. Palabras claves: Proyectos Integradores, PNLD 2021, Enseñanza de la Física, BNCC. Abstract: This is research on Physics in the Integrating Projects (PI) of Natural Sciences (CN) in works approved by the PNLD 2021. Books recommended in editions prior to the reformulation of the Program in response to the High School Reform are presented, aiming to clarify the context of editorial production on the occasion of this restructuring. Then, the content of Physics in the 13 textbooks is focused, both with document analysis and in the view of trainee teachers. The superficiality of the contents covered and the student's insecurity to teach interdisciplinary projects in Natural Sciences are highlighted. Keywords: Integrating Projects, PNLD 2021, Teaching Physics, BNCC. 1. Introdução O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) foi instituído no Brasil em 1985 para o Ensino Fundamental (EF) e, a partir de 2005 para o Ensino Médio (EM) , sendo que os livros de Física, objeto de estudo deste trabalho, foram distribuídos nacionalmente a partir de 2009. Trata- se de um dos maiores programas do genero no mundo, por sua abrangência e estruturação, com livros distribuídos gratuitamente a todos os alunos de escolas públicas. O funcionamento do PNLD é regulado por editais periódicos que tratam da inscrição das editoras, da triagem e da avaliação das obras, da produção dos Guias orientadores do processo de escolha dos livros, bem como da produção e distribuição das obras. Os dados do Programa encontram-se disponíveis em