Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019) Vol. 7. No. 4 Oktober 2021 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862 Jurnal Ilmiah Mandala Education | 175 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis PBL Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Syaiful Islami 1, Firrmansyah 2 , Fitria Sarnita 3 STKIP Harapan Bima 12 STKIP Taman Siswa Bima 3 Email Coresspondent: syaifulislami.habi.ac.id Abstract (Development of PBL-Based Learning Tools to Train Students' Creative Thinking Skills). The background of this research is that a preliminary study has been carried out by the author, that the creative thinking ability of the students of SMPN 1 Ambalawi, Bima Regency is still lacking. This is because teachers do not train these skills and a more explicit learning model to train creative thinking skills is not applied. The aim of this research is a learning device with a student oriented PBL designs to train students' creative thinking. This research is developmental research. The framework of a quality product includes three criteria, namely validity, practicality, and effectiveness, this research was carried out at SMP Negeri 1 Ambalawi in class X.The results of Media Validation by both validates are on a scale of .46 with the Valid category. Material Validation is on a scale of 3.23 with the Valid category, while the results of the RPP Validation by the twovalidator are on a scale of 3.5 with the Valid category. Validation of BAS (Student Textbookby the twovalidator on a scale of 3.76 with a Very Valid category, the last Validation of student response questionnaires is on a scale of 3.55 with a Very Valid category. The results of the analysis of the increase in creative thinking skills on average for all students after participating in learning for eight meetings on the creative thinking aspect before treatment were 50.75% in the less creative category. Meanwhile, after being given treatment, it increased to 90.55% with the creative category, so that the average student responded positively to the proposed criteria, then the PBL-based learning device developed could be said to be feasible to use. The results of the research and discussion can be concluded that the development of PBL based learning tools developed is feasible to train students' creative thinking skills. Keywords: Learning Tools, PBL, Creative Thinking. Abstrak Latar belakang penelitian ini yakni telah dilakukan studi pendahuluan oleh penulis, bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa SMPN 1 Ambalawi Kabupaten Bima masih kurang. Hal ini disebabkan karena Guru kurang melatihkan kemampuan tersebut dan model pembelajaran yang lebih eksplisit untuk melatih kemampuan berpikir kreatif tidak diterapkan. Tujuan dari penelitian ini perangkat pembelajaran dengan desain PBL yang berorientasi pada siswa untuk melatih berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), Kerangka suatu produk yang berkualitas meliputi tiga kriteria,yaitu validity, practicality dan effectiveness, penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ambalawi pada kelas X. Hasil Validasi Media oleh kedua validator berada pada skala 3,46 dengan kategori Valid. Validasi Materi pada skala 3,23 dengan kategori Valid, sedangkan hasil Validasi RPP oleh kedua validator berada pada skala 3,5 dengan kategori Valid. Validasi BAS (Buku Ajar Siswa) oleh kedua validator pada skala 3,76 dengan kategori Sangat Valid, Terakhir Validasi Angket respon siswa berada pada skala 3,55 dengan kategori Sangat Valid. Hasil analisis peningkatan keterampilan berpikir kreatif rata-rata seluruh siswa setelah mengikuti pembelajaran selama delapan pertemuan pada aspek berpikir kreatif sebelum perlakuan sebesar 50,75% dengan kategori kurang kreatif. Sedangkan setelah diberikan perlakuan meningkat menjadi 90,55% dengan kategori kreatif, sehingga diperoleh rata-rata siswa merespon positif terhadap kriteria-kriteria yang diajukan, maka perangkat pembelajaran berbasis PBL yang di kembangkan dapat dikatakan layak untuk digunakan. Hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran berbasis PBL yang dikembangkan layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, PBL, Berpikir Kreatif PENDAHULUAN Indonesia adalah salah satu Negara yang berkembang, berbagai sarana dan prasarana mulai diperbaiki, seperti sektor ekonomi, pertahanan serta sektor pendidikan. Terbukti dalam rentang beberapa tahun saja telah terjadi beberapa kali pergantian kurikulum pendidikan Nasional, dan kita harus percaya bahwa pergantian kurikulum merupakan bagian dari transformasi pendidikan. Ada tiga hal yang perlu disoroti dalam konteks peningkatan mutu pendidikan: yaitu masalah kurikulum,