PROSIDING SEMINAR NASIONAL SAINS DAN PENDIDIKAN SAINS VII UKSW 317 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP ILMIAH MAHASISWA PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPA (FISIKA) II Dwi Nugraheni Rositawati, Tarsisius Sarkim Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, 55282 wiwikfis@gmail.com , sarkim@usd.ac.id PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan wawancara terhadap mahasiswa dan pengalaman dosen yang mengajar Konsep Dasar IPA (Fisika) II diperoleh bahwa terdapat kendala dalam mengajar Konsep Dasar IPA (Fisika) II yaitu mahasiswa kurang termotivasi dan mahasiswa tidak begitu mudah mempelajari materi perkuliahan. Hal tersebut diindikasikan antara lain disebabkan karena mahasiswa berasal dari SMU/ SMK dengan jurusan yang bervariasi yaitu SMA jurusan IPA, IPS dan bahasa, dari SMK jurusan otomotif, SMK jurusan akuntansi, dan lain- lain. Pada umumnya mahasiswa yang berasal dari SMA/SMK jurusan IPA lebih menyukai mata kuliah IPA begitu sebaliknya mahasiswa yang berasal dari SMA/ SMK IPS akan lebih senang mempelajari mata kuliah IPS. Pada semester genap TA 2009/ 2010, jumlah mahasiswa yang berasal dari jurusan non IPA ternyata lebih besar daripada yang berasal dari jurusan IPA. Sehingga ada hipotesa bahwa jumlah mahasiswa yang tidak tertarik dengan mata kuliah Konsep Dasar IPA (Fisika) II akan lebih besar. Hal ini dapat menjadikan masalah tersendiri apabila tidak dicari jalan keluar berkaitan bahwa lulusan PGSD adalah akan menjadi guru kelas SD yang harus menguasai semua ilmu yang