Primer semestre de 2024 ▪ pp. 127-142 Segunda época N.º 59 127 Análisis de la gamificación como metodología para fomentar el hábito lector * Magíster en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Santo Domingo. Correo electrónico: lbr@pucesd.edu.ec ** Licenciada en Ciencias de la Educación Básica, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Santo Domingo. Correo electrónico: ntcallee@pucesd.edu.ec *** Magíster en Innovación en Educación, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Santo Domingo. Correo electrónico: gymorae@pucesd.edu.ec **** Magíster en Pedagogía con mención en Educación Técnica y Tecnológica, Instituto Superior Tecnológico Japón. Correo electrónico: dherrera@itsjapon.edu.ec Para citar este artículo Lorenzo-Benítez, R., Calle-Espinoza, N. T., Mora-Erazo, G. Y. y Herrera-Navas, C. D. (2024). Análisis de la gamificación como metodología para fomentar el hábito lector. Folios, (59), 127-142. https://doi.org/10.17227/folios.59-17016 Artículo recibido 07 • 07 • 2022 Artículo aprobado 31• 07 • 2023 Roberto Lorenzo Benítez* Nathaly Tatiana Calle-Espinoza** Gloria Yessenia Mora-Erazo*** Cristopher David Herrera-Navas**** Analysis of Gamification as a Methodology to Encourage the Reading Habit Análise da gamificação como metodologia para promover hábitos de leitura