- 9 - Педагогика : история , перспективы . To м 3 №3 2020 Pedagogy: history, prospects. Tom 3 #3 2020 Теория и методика обучения и воспитания Methods of training and education DOI: 10.17748/2686-9969-2020-3-3-09-18 УДК 37.014.21 Гелясин Александр Евгеньевич Учреждение образования «Гимназия № 1 г. Витебска имени Ж.И. Алферова» г. Витебск, Беларусь ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-3421-0797 e-mail: heljasin@mail.ry Гелясина Елена Владимировна Витебский областной институт развития образования г. Витебск, Беларусь ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-0954-7761 e-mail: elena_popkova@list.ru СТАНОВЛЕНИЕ ТЕОРИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ (В ПЕРИОД ХIХ – начало ХХ века) Аннотация. В статье приведены результаты историко-педагогического исследо- вания, посвященного изучению начального этапа становления методики иссле- довательского обучения в отечественной школе. Показано, что прогрессивная пе- дагогическая мысль второй половины XIX – начала XX века дала всестороннюю позитивную оценку исследовательскому методу обучения. Анализ работ А.Я. Гер- та позволил выяснить, что им впервые было проведено различение методов обу- чения на основании степени исследовательской активности обучающихся. Им же была предложена довольно стройная типология методов обучения. Изучение ра- бот В.В. Половцова, Б.Е. Райкова, С.И. Созонова и других ученых дало возможность выявить направления генезиса методики исследовательского обучения. Ключевые слова: исследовательское обучение, исследовательский метод, исто- рия педагогической мысли Для цитирования: Становление теории исследовательского обучения в отече- ственной школе (в период ХIХ – начало ХХ века). Педагогика: история, перспективы. 2020. Том. 3. № 3. с. 09-18. DOI: 10.17748/2686-9969-2020-3-3-09-18