14 META ANALISIS MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SD Oleh: Mahfud Fauzi, Indri Anugraheni Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia Email: mahfudfauzi50@gmail.com, indri.anugraheni@uksw.edu Abstract The purpose of research is by to assess related to influence model Problem Based Learning ( PBL ) in improve critical thinking skill. Model Problem Based Learning (PBL) is one of learning model who presents the problem to solve or resolved. Research methodology used the meta research analysis. Data collection technique used is non test by means tracing articles is in online with journal used google cendekia and google schoolar. Of the results of the investigation 17 articles obtained through google cendekia. Model based on the results indicate Problem Based Learning (PBL) to increase the capacity to think critical students from 7 % to lowest highest % 29, 96 with an average % 18, 11. Keywords: Meta Analyze, Problem Based Learning, Critical Thinking Skill Abstrak Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengkaji kembali terkait pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Critical Thinking Skill). Model Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang menyajikan suatu permasalahan untuk dipecahkan atau diselesaikan. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu meta analisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah non tes dengan cara menelusuri artikel yang terdapat dalam jurnal online dengan menggunakan Google Cendekia dan Google Schoolar. Dari hasil penelusuran diperoleh 17 artikel melalui google Cendekia. Berlandaskan hasil kajian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dari yang paling rendah 7 % sampai yang paling tinggi 29,96 % dengan rata-rata 18,11%. Kata Kunci: Meta Analisis, Problem Based Learning, Berpikir Kritis