DOI: https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e86723 Esta obra está licenciada sob uma Licença CreativeCommons. Extensio: R. Eletr. de Extensão, ISSN 1807-0221 Florianópolis, v. 19, n. 44, p. 96-105, 2022. VIVÊNCIAS DE UM PERÍODO DE PANDEMIA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIA Maria Cecilia Da Lozzo Garbelini Faculdades Pequeno Príncipe ceciliagarbelini@hotmail.com João Victor da Silva Faculdades Pequeno Príncipe ceciliagarbelini@hotmail.com Fernanda de Andrade Galliano Daros Bastos Faculdades Pequeno Príncipe fernanda-daros@hotmail.com Graziele Francine Franco Mancarz Faculdades Pequeno Príncipe graziele.mancarz@fpp.edu.br Leide da Conceição Sanches Sanches Faculdades Pequeno Príncipe leide.sanches@fpp.edu.br Resumo Objetivou-se apreender sobre a percepção das crianças e adolescentes no que se refere ao impacto que a pandemia causou na comunidade escolar, por meio dos relatos de suas vivências. A ação “Qualidade de vida no contexto da pandemia” foi realizada em junho de 2021 de forma remota, pelo Google Meet, devido ao período pandêmico em relação à Covid-19. Por meio de roda de conversa foi introduzido o tema com o desenvolvimento de dinâmica, vídeo interativo e utilização de um aplicativo com feedback em tempo real. No momento seguinte foi realizada uma apresentação teórica interativa sobre a temática e término das atividades. Os 120 participantes tiveram oportunidade de se expressar e compartilhar suas ideias, emoções e percepções do período de isolamento social, com reflexões individuais e do grupo. Evidenciou-se que a roda de conversa, mesmo que aplicada remotamente, oportunizou a possibilidade de perceber as vivências dos participantes em relação ao cenário pandêmico. Palavras-chave: Metodologias Ativas; Roda de Conversa; Pandemia; Estudantes. EXPERIENCES OF A PANDEMIC PERIOD FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS AT SCHOOL: EXPERIENCE REPORT Abstract The objective was to learn about the perception of children and adolescents with regard to the impact that the pandemic had on the school community, through the reports of their experiences. The “Quality of life in the context of the pandemic” action was carried out in June 2021 remotely, via Google Meet, due to the pandemic period in relation to Covid-19. Through a conversation wheel, the theme was introduced with the development of dynamics, interactive video and the use of an application with real-time feedback. In the following moment, an interactive theoretical presentation on the theme and the end of the activities was carried out. All 120 participants had the opportunity to express themselves and share their ideas, emotions and perceptions of the period of social isolation, with individual and group reflections. It was evident that the conversation wheel, even if applied remotely, provided the possibility of perceiving the experiences of the participants in relation to the pandemic scenario. Keywords: Active Methodologies; Conversation Wheel; Pandemic; Students. EXPERIENCIAS DE UN PERÍODO DE PANDEMIA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA ESCUELA: REPORTE DE EXPERIENCIA Resumen El objetivo fue conocer la percepción de los niños, niñas y adolescentes respecto al impacto que tuvo la pandemia en la comunidad escolar, a través de los relatos de sus vivencias. La acción “Calidad de vida en el contexto de la pandemia” se llevó a cabo en junio de 2021 de forma remota, a través de Google Meet, debido al período de pandemia en relación con el Covid-19. A través de una rueda de conversación, se introdujo el tema con el desarrollo de dinámicas, video interactivo y el uso de una aplicación con retroalimentación en tiempo real. En el momento siguiente, se realizó una presentación teórica interactiva sobre el tema y el final de las actividades. Los 120 participantes tuvieron la oportunidad de expresarse y compartir sus ideas, emociones y percepciones del período de aislamiento social, con reflexiones individuales y grupales. Se evidenció que la rueda de conversación, aunque aplicada a distancia, brindó la oportunidad de percibir las vivencias de los participantes en relación al escenario de la pandemia. Palabras clave: Metodologías Activas; Rueda de Conversación; Pandemia; Estudiantes.