KODE: Jurnal Bahasa/Vol. 12/edisi Juni/Tahun 2023 ISSN Cetak 2301-5411 Halaman 133 ISSN Online 2579-7957 Penerapan Penggunaan Soal HOTS pada Karya Sastra dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Oktaviandi Bertua Pardede 1 , Ramadhan Saleh Lubis 2 , Nanda Dwi Astri 3 E-mail: oktaviandibertuapardede@unprimdn.ac.id 1 , ramadhansaleh986@yahoo.com 2 , nandadwiastri@unprimdn.ac.id 3 Universitas Prima Indonsi 1,2,3 ABSTRAK Kata Kunci: Soal HOTS, Karya Sastra, Bercerita, Keterampilan Berbicara Penelitian ini menetapkan bahan gambar karya sastra sebagai referensi untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini berkaitan dengan tujuan penelitian yakni adanya peningkatan keterampilan berbicara melalui akivitas bercerita karya sastra dengan penggunaan soal HOTS (High Order Thinking Skill). Ragam soal HOTS dapat mengoptimalkan berpikir kritis siswa yang kemudian akan meningkatkan keterampilan berbicara secara signifikan. Maka penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kualitas soal HOTS pada karya sastra, dan untuk mengeksplorasi keterampilan berbicara siswa setelah diberikan soal HOTS pada pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menerapkan pendekatan campuran yakni kuantitatif dan kualitatif. Adapun metode penelitian yaitu bersifat eksplanatori dengan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Sunggal yang merupakan hasil penarikan sampel secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan penerimaan H a (sig=0,000<α=0,05) bahwa terdapat perbedaan keterampilan berbicara siswa yang signifikan sebelum dan sesudah mengerjakan soal HOTS. Hasil perbandingan siklus juga menunjukkan adanya peningkatan pada siklus 2 yakni terdapat > 80% siswa yang melampau KKM = 75. Perilaku belajar siswa juga menunjukkan 83,3% yang setuju bahwa karya sastra dapat mendorong antusias berbahasa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Dengan demikian penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara dipengaruhi oleh kemampuan berpikir kritis yang tersaji dalam soal HOTS ABSTRACT Key Word: HOTS Questions, Literary Works, Storytelling, Speaking Skills This research defines literary works as a reference for improving students' speaking skills. This is related to the research objective, namely to increase speaking skills through the activity of telling stories about literary works using HOTS (High Order Thinking Skill) questions. A variety of HOTS questions can optimize students' critical thinking which will then significantly improve speaking skills. So this study also aims to determine the quality of HOTS questions in literary works, and to explore students' speaking skills after being given HOTS questions in Indonesian language learning. This study applies a mixed approach, namely quantitative and qualitative. The research method is explanatory by using Classroom Action Research (PTK) design. The research population was students of SMP Negeri 1 Sunggal which was the result of purposive sampling. The results of the study showed Ha's acceptance