Revista Científica UMC Mogi das Cruzes, v.3, n.2, agosto 2018  ISSN 2525-5250 1 Classe hospitalar: inclusão além dos muros escolares Hospital Class: Inclusion Besides the School Walls Hamilton de Oliveira Telles Junior 1 Rute Eduarda Monaco de Moraes Oliveira Telles 2 Rosália Maria Netto Prados 3 Resumo: A inclusão é um princípio que abrange diferentes situações voltadas para minimizar as desvantagens sociais, políticas, econômicas e culturais, com a finalidade de quebrar barreiras e atender às necessidades individuais. No contexto educacional, muitas pesquisas e experiências vêm sendo desenvolvidas no intuito de identificar e analisar o que impede a plena realização dos direitos das pessoas com necessidades especiais. Essas necessidades podem ser definidas como temporárias ou definitivas, mas levam o aluno a se desligar de seu grupo de amigos na escola. Desse modo, pensar em manter os vínculos sociais e educacionais está intimamente ligado à inclusão. Procurou-se, através da pesquisa, entender a inclusão e sua relação com a Classe Hospitalar e demonstrar, por meio de gráficos e imagens, as classes hospitalares em Mogi das Cruzes e Suzano. Apesar das políticas nacionais de educação e saúde, a implantação de classe hospitalar ainda é pouco significativa no cenário nacional. Palavras-chave: Pedagogia; Educação Especial; Necessidades Educacionais Especiais; Atendimento Educacional Especializado; Educação no Hospital. Abstract: The inclusion is a postulate that includes different situations aimed at minimizing social, political, economic and cultural disadvantages, in order to break down barriers and to assist to the individual needs. In the education context, many researches and experiences have been developed in order to identify and to analyze what prevents the full accomplishment of the people's rights with special needs. These needs can be defined as temporary or definitive, but they take the student separating of his group of friends in the school. So that to think in maintaining the social and education bonds it is intimately linked to the inclusion. It was sought, through the research, to understand the inclusion and its relationship with the hospital class and to demonstrate, through graphs and images, the hospital class in Mogi das Cruzes and Suzano. Despite the national politics of education and health, the implantation of hospital class is still a lot of little significant in the national scenery. Keywords: Pedagogy; Special Education; Special Education Needs; Specialized Education Service; Education in the Hospital. Introdução Muito se tem escrito sobre inclusão educacional, mas existe uma interpretação popular de que esta se trata somente de oferecer acesso aos deficientes nos estabelecimentos de ensino. Entende-se que o ato de obrigar a matrícula, como disposto na Lei 7.583 (BRASIL, 1989), em todas as escolas basta 1 Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Av. Dr. Cândido Xavier de Almeida e Souza, 200, CEP: 08780-911, Mogi das Cruzes, SP. E-mail: hamiltonrute@gmail.com 2 Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Av. Dr. Cândido Xavier de Almeida e Souza, 200, CEP: 08780-911, 2 Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Av. Dr. Cândido Xavier de Almeida e Souza, 200, CEP: 08780-911, Mogi das Cruzes, SP. E-mail: ruteotelles@gmail.com 3 Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Av. Dr. Cândido Xavier de Almeida e Souza, 200, CEP: 08780-911, Mogi das Cruzes, SP. E-mail: rosalia.prados@gmail.com