10.35355/revistafenix.v20i1.1336 UM CÂNON PARA OS ESTUDOS CULTURAIS NO BRASIL: AUTORES, INTERPRETAÇÕES E APROPRIAÇÕES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO A CANON FOR CULTURAL STUDIES IN BRAZIL: AUTHORS, INTERPRETATIONS AND APPROPRIATIONS IN THE EDUCATION FIELD Aguinaldo Rodrigues Gomes * Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS https://orcid.org/0000-0002-2398-8088 aguinaldorod@gmail.com Rogério Monteiro de Siqueira ** Universidade de São Paulo – USP https://orcid.org/0000-0002-5915-0930 rogerms@usp.br RESUMO: Neste trabalho, investigamos a formação do cânon dos estudos culturais no Brasil. Analisamos como os autores brasileiros, em fins dos anos 1990, constituíram um corpus de referência para a área nascente, com especial atenção para as questões educacionais. Ver-se-á que, por um lado, os pesquisadores traduzem autores e textos estrangeiros específicos, mediando as representações do que seriam os estudos culturais no cenário nacional e, por outro, associam novos autores e temas a essas genealogias estrangeiras, produzindo interpretações específicas no contexto brasileiro. A construção do corpus documental ocorreu a partir da “mineração de textos” na base Google Scholar, com a expressão “estudos culturais” no título. A partir disso, construímos uma série de análises de rede, com vistas a compreender as estratégias de leitura e escrita dos pesquisadores brasileiros. A hipótese deste trabalho é de que há uma proposta oriunda da região sul do Brasil, em relação aos estudos culturais, que se afasta das origens britânicas da discussão e se liga aos pós- estruturalismos, a partir de estratégias de tradução, citação, interpretação e divulgação dessas teorias que se configuram como processo de mediação cultural. PALAVRAS-CHAVE: Estudos Culturais. Brasil. Cânon. Redes. ABSTRACT: This paper investigates the formation of the canon of Cultural Studies in Brazil. It analyse how Brazilian authors, at the end of the 1990's, constituted a corpus of reference for the nascent area, with special * Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Voluntário do Conselho Municipal De Cultura e do Patrimônio Cultural, docente do corpo permanente - Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais, docente do corpo permanente - Programa de Pós-Graduação em Educação Rondonópolis, docente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. ** Professor Associado da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da Universidade de São Paulo (USP). É livre-docente em história da ciência, pela USP, e orientador do Programa de Pós-graduação em Estudos Culturais da EACH-USP e do Programa em História Econômica da FFLCH-USP.