112 Agus Yudiawan Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 5, No. 2, Oktober 2020 pISSN: 25284037 eISSN: 26158396 https://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/PW/issue/archive MITIGASI BENCANA: MANAJEMEN WABAH COVID-19 DI SATUAN PAUD Oleh: Agus Yudiawan Jurusan Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sorong e-mail : agusyudiawan@stainsorong.ac.id Diterima 15 Juli 2020, direvisi 18 Agustus 2020, diterbitkan 20 Oktober 2020 ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk menjelaskan model pengelolaan pendidikan mitigasi dan menguraikan tahapan implementasi mitigasi kebencanaan di sekolah pendidikan anak usia dini (PAUD). Metode penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dengan mengidentifikasi wacana dari buku-buku, laporan penelitian, artikel jurnal, web (internet). Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pendidikan mitigasi bencana wabah COVID-19 untuk anak PAUD merupakan suatu keharusan, karena anak-anak merupakan kelompok yang paling rentan selama kejadian bencana pandemi. Fungsinya adalam meningkatkan kesadaran, pengetahuan, sikap, ketrampilan dan peran serta atas bencana pandemic yang muncul. Tahapan mitigasi bencana wabah COVID-19 di sekolah mencakup 3 tahapan penting. Pertama, tahap persiapan, meliputi (1) membentuk perwakilan komite manajemen bencana sekolah; (2) adanya kebijakan, kesepakatan dan/ atau peraturan sekolah. Kedua, tahap perencanaan, meliputi; (1) melakukan kajian terhadap risiko, bahaya, kerentanan dan sumber daya; (2) mengurangi risiko; (3) keterampilan merespon dan penyediaan perlengkapan kebencanaan; (4) rencana kesinambungan pendidikan. Ketiga, tahap keberlanjutan, meliputi (1) pemantauan; dan (2) pengkinian. Mitigasi becana disekolah penting dilakukan sebagai upaya dalam menyiapkan sumber daya sekolah untuk siap menghapi bencana. Kata kunci: manajemen, mitigasi bencana, COVID-19, PAUD ABSTRACT The research encourages the explanation of the mitigation education model and complete disaster mitigation planning in early childhood education schools (PAUD). This research uses library research methods. Data is collected from books, research reports, journal articles, web (internet) relevant to the study of Disaster Mitigation in Schools. Next, the data were analyzed using the content analysis method (content analysis). The results showed that the COVID-19 outbreak disaster mitigation education for PAUD children was one of the reasons children were the most vulnerable during a disaster. Its function is to increase awareness, knowledge, attitudes, skills, and participation in emerging pandemics. The stages of COVID-19 outbreak disaster mitigation in schools include three essential preparations. First, prepared, published (1) (2) the existence of school policies, approvals, and regulations. Second, planning, loading; (1) assesses risks, hazards, evaluates and resources; (2) reducing risk; (3) skills in responding and providing disaster relief equipment; (4) education continuity plan. Third, continuous support, updated (1) monitoring, and (2) updating. Mitigation of disasters to be executed is essential as an effort to prepare school resources to cope with disasters.