Jurnal Neo Konseling Volume 3 Number 2 2021 ISSN: Print 2657-0556 – Online 2657-0564 DOI: 10.24036/00415kons2021 Received Desember 27, 2020; Revised Januari 11, 2021; Accepted Januari 19, 2021 Avalaible Online: http://neo.ppj.unp.ac.id/index.php/neo 23 Individual Differences in Learning and Remembering Eki Aprinaldi 1 , Neviyarni 2 12 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang *Corresponding author, e-mail: ekiaprinaldi@gmail.com Abstract Humans or individuals are creatures that can be seen from a variety of viewpoints. An individual is a noun from an individual which means a person, individuals, and individuals. Individual differences, in general, are things that are relating to personal psychology that explains the psychological differences between people and their equals. Sources of individual differences are caused by innate factors and environmental factors. There are several different fields of difference individuals namely cognitive differences, differences in language skills, differences in motor skills, differences in background, differences in talent, differences in readiness defense, gender differences, personality differences, and learning style differences. Individual differences can be applied in several ways, namely using 12 educational services in accordance with the potential intelligence and special talents that are owned by students. Using an eclectic and flexible approach to advocacy, using a combination of cooperative learning, using multi-sensory tools to practice and obtain information. Keywords: Individual Differences, Learning, Remembering How to Cite: Eki Aprinaldi & Neviyarni. 2021. Individual Differences in Learning and Remembering. Jurnal Neo Konseling, Vol (3): pp. 23-28, DOI: 10.24036/00415kons2021 This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2019 by author Introduction Tentunya setiap orang memiliki perbedaan dan ciri khas yang membedakannya dari orang lain. Sehingga manusia menjadi makhluk yang unik dan memiliki perbedaan sifat, karakter, ilmu dan sebagainya. Tidak ada dua individu yang sama, setiap orang berbeda. Adanya perbedaan individu sebagai anugerah dari Allah SWT dapat melahirkan karakter dan pengalaman yang luar biasa pada setiap individu. Oleh karena itu, sebagai peserta magang, diharapkan para guru mampu mengidentifikasi dan memahami perbedaan pada setiap siswa yang tersisa sehingga mereka tahu bagaimana menghadapi setiap perbedaan tersebut ke arah yang baik. Kebenaran dan deskripsi perbedaan manusia terjadi dan terlihat jelas. Setiap orang pada umumnya memiliki perbedaan dalam belajar. Misalnya, dalam kehidupan sehari-hari kita melihat beberapa siswa di kelas mempelajari mata pelajaran yang sama, ada siswa yang mengerjakan banyak catatan, ada yang mencatat metode, merangkum bacaan, dan sangat mengandalkan materi tulisan (Husrin Konadi, Mudjiran, Yeni Karneli, 2017).Selain itu, terdapat siswa yang tidak terlalu mengandalkan catatan, tetapi banyak belajar melalui diskusi, dan membicarakan topik. Yang lain belajar dengan mengingat fakta dengan mendeskripsikan subjek dengan cara yang kompleks. Semua ini membuktikan bahwa cara belajar orang berbeda-beda, ditambah lagi ada siswa yang cepat memahami mata pelajaran, dan ada yang lebih lambat (Neviyarni, Irma Andrani, Riska Ahmad, 2018). Oleh karena itu, penulis secara teoritis membahas perbedaan individu dalam pembelajaran dan memori. Method Jenis penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi pustaka, yaitu peneliti dengan tekun meneliti pustaka yang dibutuhkan dalam penelitian. Tinjauan pustaka adalah deskripsi yang relevan dalam bidang tertentu yang ditemukan di buku, jurnal, dan artikel. Materi utama dalam analisis ini adalah tinjauan pustaka dimana yang menjadi perdebatan khusus dalam penelitian ini adalah perbedaan individu dalam pembelajaran dan daya ingat.