„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, 4, 2024, s. 28–42 28 DOI: 10.5604/01.3001.0054.5132 GRZEGORZ CAŁEK „CZERWONY PASEK” – RODZICE O SZKOLNYCH ŚWIADECTWACH Z WYRÓŻNIENIEM GRZEGORZ CAŁEK ORCID https://orcid.org/0000-0002-0952-4826 Uniwersytet Warszawski Wprowadzenie P ojęcie „czerwonego paska” jest znane chyba każdemu Polakowi – czy uczniowi, czy rodzicowi (babci, dziadkowi itd.) dzieci-uczniów. Choć w istocie pasek ten nie jest czerwony, lecz biało-czerwony (a więc w bar- wach narodowych), to wiadomo, że chodzi o symboliczne oznaczenie wyróżnienia na świadectwie ukończenia klasy lub szkoły. Od czasu upowszechnienia się mediów społecznościowych dzień zakończenia roku szkolnego stał się dla rodziców dzieci w wieku szkolnym momentem wielkiej radości i dumy bądź obojętności, a nawet zazdrości lub złości. Powodem tych skraj- nych emocji są właśnie świadectwa „z czerwonym paskiem”, którymi dzielą się na Facebooku czy na Instagramie rodzice dumni ze swych pociech, często oczekując gratulacji lub dowodów uznania. Zjawisko to obserwowałem z ciekawością od daw- na, jednak w ostatnich kilku latach w mediach społecznościowych można dostrzec nowy proces – oto coraz częściej zdarzają się asertywne reakcje rodziców dzieci „bezpaskowych”, niekiedy bardzo negatywne, nawet agresywne, podkreślające nie- stosowność publicznego chwalenia się osiągnięciami własnych dzieci jako przejawu braku empatii nie tylko wobec innych rodziców, lecz także, a może przede wszyst- kim, wobec uczniów niewyróżnionych, którzy mogą poczuć się gorsi. Widząc wyraźny podział, a czasem wręcz antagonizmy wśród rodziców, postano- wiłem na koniec roku szkolnego 2021/2022 przeprowadzić badanie za pomocą ankiety internetowej (CAWI, ang. Computer-Assisted Web Interview). Celem tego tekstu jest więc zaprezentowanie – na podstawie odpowiedzi respon- dentów – w jaki sposób rodzice dzieci w wieku szkolnym myślą o świadectwach Data wpływu: 21.08.2023 DOI: 10.5604/01.3001.0054.5132 Data przyjęcia: 26.03.2024 Badania i sondaże