REV. ESPAÇO DO CURRÍCULO (ONLINE), JOÃO PESSOA, V.14, N.3, P. 1-20, SET/DEZ. 2021. 1 O CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: tensões, disputas e perspectivas THE CURRICULUM FOR TEACHER TRAINING: tensions, disputes and perspectives EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES: tensiones, disputas y perspectivas Resumo: O processo de formação de professores é reverberado por uma infinidade de complexidades, de saberes e de conhecimentos que viabilizam a construção de uma identidade profissional emancipatória. Entretanto, no contexto atual, observa-se que ideologias políticas de cunho neoliberal têm intensificado o forte desejo de alijar a formação deste profissional da docência para o desenvolvimento de competências e de habilidades, desconsiderando a diversidade da educação. Assim, com este artigo objetiva-se refletir sobre as concepções e tensões da BNCC e da BNC-Formação apresentadas em dossiês temáticos de dois periódicos nacionais, visando entender e apresentar seus desdobramentos para os currículos dos cursos de licenciatura, para as condições de trabalho dos professores e para as implicações no contexto da prática pedagógica, mediante a realização de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Os dados revelam a necessidade do enfrentamento pelos profissionais da educação, em prol da luta para fazerem validar os direitos já conquistados em outros movimentos, em vistas da ruptura das ideologias neopolíticas, neotecnicistas. Por fim, conclui-se que a formação docente constitui-se de um processo aportado por construção cidadã, autônoma, que vislumbra a transformação social de todos. Palavras-chave: BNCC. Emancipação política. Formação docente. Recebido em: 15/09/2021 Aceito em: 11/11/2021 Publicação em: 22/12/2021 Revista Espaço do Currículo ISSN 1983-1579 Doi: 10.15687/rec.v14i3.60874 http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php Odair França Carvalho Doutor em Educação Professor da Universidade de Pernambuco, Brasil. E-mail: odair.carvalho@upe.br Orcid: http://orcid.org/0000-0003-4864- 4510 Genilda Maria da Silva Mestre em Educação Professora Substituta na Universidade de Pernambuco-Brasil. E-mail: genilda.ms1@hotmaill.com Orcid: http://orcid.org/0000-0002-6764- 9280 Josenilde Lima dos Santos Mestre em Educação Funcionária da Secretaria de Educação de Pernambuco-Brasil E-mail: profajosy@hotmail.com.br Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3646- 5809 Como citar este artigo: CARVALHO, O. F; SILVA. G. M; SANTOS, J. L. O CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: tensões, disputas e perspectivas. Revista Espaço do Currículo, v. 14, n. 3, p. 1-20, 2021. ISSN1983-1579. DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60874.