Dirasat: Educational Sciences, Volume 51, No. 1, 2024 239 © 2024 DSR Publishers/ The University of Jordan. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY-NC) license https://creativecommons.org/licenses/b y-nc/4.0/ The Degree of Possessing Educational Media Skills by the Students of the University of Jordan Malek M. Abu Hilal *, Mohammad Amin Al-Qudah Department of Educational Leadership and Foundations, School of Educational Sciences, The University of Jordan, Amman, Jordan. Received: 19/6/2023 Revised: 8/4/2023 Accepted: 6/9/2023 Published: 15/3/2024 * Corresponding author: malek.abuhelal@gmail.com Citation: Abu Hilal, M. M., & Al- Qudah , M. A. (2024). The Degree of Possessing Educational Media Skills by the Students of the University of Jordan . Dirasat: Educational Sciences, 51(1), 239–254. https://doi.org/10.35516/edu.v51i1.50 89 Abstract Objectives: This study aims to assess the level of Educational Media Skills among students enrolled at the University of Jordan. Methods: The study utilized a quantitative descriptive approach to fulfill its objectives. The study population comprised all undergraduate students enrolled at the University of Jordan in Jordan during the academic year 2022/2023. Using stratification techniques, a sample of 360 male and female students was randomly selected. Data was obtained by administering a questionnaire of 50 items divided into three categories: creating and presenting radio and television programs, photography and video filming, and television directing Results: The results indicate that University of Jordan students perceive their possession of Educational Media Skills to be low overall. Among the different fields assessed, "Preparation and Presentation of Radio and Television Programs" received the highest average score of 1.28, with a standard deviation of 0.57. "TV Direction" followed closely behind, with an average score of 1.23 and a standard deviation of 0.52. Lastly, "Photography and Television Skills" ranked third and last, with an average score of 1.17 and a standard deviation of 0.47. There are notable significant statistical differences at the level of (a = 0.05), associated with the variable of sex, favoring females. There are significant statistical differences at the level of (α=0.05) attributed to college variable in favor of scientific colleges. Conclusions: It concludes that universities should prioritize cultivating media skills among their students, integrating the concepts and dimensions of media into academic courses, and fostering an environment appropriate to achieving this objective. Keywords: Educational media skills, University of Jordan, Preparation and Presentation, filming, Directing. ة التربويةميعرات المهاردنية لمعة الجاك طلبة ا درجة امت لحمود أبو ه مالك م* لقضاةمد اد أمين" حاحم ، "م التربويةلقيادة قسم اردنن، اردنية، عمامعة الجاوم التربوية، اعلية ال، كلصول وا. ـص ّ ملخ هداف: اية من وجهمية التربوعرات المهاردنية لمعة الجاك طلبة اف إلى درجة امتى التعرية إلحالدراسة ال هدفت ال ة نظرهم. نهجية: ايق أهداي، ولتحقسحنهج الوصفي اذه الدراسة اجت ه انتهن جميع طلبةع الدراسة مجتم ن م ّ ف الدراسة تكو لجامعيم العال اردن خة في اردنيمعة الجاوس في البكالوري ا2022 / 2023 قية بلغترت عينة عشوائية طب ، واختي 360 ت منبانة تكونطوير استل تعلومات من خ جمع ا وطالبة، وتم ً طالبا50 ادت هي: إعدث مجا موزعة على ث فقرة وخراج.رات اني، ومهاتلفزيوغرافي والصوير الفوتو التراتنية، ومهاتلفزيوذاعية وال البرامج ا تقديم لنتائج: ات منخفضةة نظرهم كانية من وجهمية التربوعرات المهاردنية لمعة الجاك طلبة ا أن درجة امتلنتائج أظهرت ا وتقديماد مجال "إعدكل، واحتل الدراسة ك على أداة حسابي ٍ ل بمتوسطورتيب اونية" التتلفزيذاعية وال البرامج ا ( 1.28 ( ارينحراف معي، وبا) 0.57 ،) ( حسابي ٍ لثاني بمتوسطرتيب اوني" بالتتلفزيخراج الل "ااء مجا وج1.23 ،) ( ارينحراف معي وبا0.52 ،) الث ورتيب الثوني" بالتتلفزيغرافي والصوير الفوتو التراتاء مجال "مها فيما ج ٍ خير بمتوسط ا ( حسابي1.17 ( ارينحراف معي، وبا) 0.47 ،) لة إحصائية عند مستوىد فروق ذات دجوئج الدراسة و نتا وأظهرت ( لة الدα=0.05 لةئية عند مستوى الدلة إحصاد فروق ذات دجوناث، وولح اجنس ولصاتغير ال تعزى) ( α=0.05 كلياتح الصالية ولكلتغير ال تعزى) علمية. ال صة: الخورةاسة إلى ضرصت الدر خلة، وتضمينة التربويميعرات المهابتها لك طلية امتات على أهملجامع تركيز ا يق ذلك.جامعية لتحقبيئة التطوير الرات الدراسية، وقر في اا وأبعادهايمه مفاه ت الدالةكلما ال: ردنية، إعمعة الجاة التربوية، اميعرات اها ام، تصوير، إخراج وتقدياد د.