CONTEXTOS DE FORMAÇÃO EM PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL Jonivan Marns de Sá 1 Rafael Sides 2 Resumo: O seguinte argo apresenta as possíveis relações entre a noção de contexto de formação apresentada na obra de Sá (2022) e questões relacionadas à perspecva do socioambientalismo. Para tal, parte de críca a perspecvas dicotômicas advindas da ciência moderna, como a separação epistemológica entre sujeito e objeto que degenera em uma visão de separação entre os corpos e o ambiente onde são produzidos. Nesse mesmo sendo, explora questões como a ontogenia e filogenia humana, sinaptogênese e plascidade cerebral, enquanto processos biológicos centrais para uma compreensão efeva acerca das relações constuvas entre os seres humanos e os ambientes que os cercam. Ao final, busca explorar como a noção de contextos de formação pode auxiliar na efevação de um socioambientalismo educacional. Palavras-chave: Contexto de Formação; Plascidade Cerebral, Socioambientalismo Educacional. CONTEXTOS DE FORMACIÓN EN UNA PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL Resumen: El siguiente arculo presenta las posibles relaciones entre la noción de contexto de formación presentada en la obra de Sá (2022) y cuesones relacionadas con la perspecva del socioambientalismo. Para ello, parte de una críca a las perspecvas dicotómicas surgidas de la ciencia moderna, como la separación epistemológica entre sujeto y objeto que degenera en una visión de separación entre los cuerpos y el medio donde se producen. En el mismo sendo, explora temas como la ontogenia y la filogenia humana, la sinaptogénesis y la plascidad cerebral, como procesos biológicos centrales para una comprensión efecva de las relaciones constuvas entre los seres humanos y los entornos que los rodean. Al final, busca explorar cómo la noción de contextos de formación puede ayudar en la realización de un socioambientalismo educavo. Palabras clave: Contexto de Formación; Plascidad Cerebral, Socioambientalismo Educavo. INTRODUÇÃO A relação predatória que as sociedades industriais possuem com o meio ambiente assenta suas raízes na falta de compreensão acerca de uma relação mais profunda que liga nossa constuição humana, fisiológica – ou natural – ao ambiente onde vivemos, 1 Doutor em Educação (UFSM); Mestre em Filosofia (UNISINOS); Bacharel em Ciências Sociais (UNIPAMPA). Pesquisador dos grupos Formação Cultural, Hermenêuca e Educação (UFSM) e Observatório de Direitos Fundamentais na perspecva do Constucionalismo, do Socioambientalismo e da Geopolíca Internacional (UNIPAMPA). Professor na Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA e na Rede Verzeri. E-mail: jonivanmarns@yahoo.com.br 2 Licenciado em Ciências Humanas (UNIPAMPA). E-mail: rafael.sides@gmail.com 79 Sul-Sul – Revista de Ciências Humanas e Sociais UFOB – Barreiras – BA | ISSN: 2675-3758