Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 4 (1) : 31-39 (Mei 2020) e-ISSN 2598-9669 DOI: https://doi.org/10.33369/diklabio.4.1.31-39 31 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TENTANG KEANEKARAGAMAN HAYATI JENIS CAPUNG UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA SMA Rita Fitri Yani * , Bhakti Karyadi 1 , Irwandi Ansori 1 1 Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu email: ritafitriyani@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berdasarkan inventarisasi jenis-jenis capung yang berada di area kampus Universitas Bengkulu (UNIB). Penelitian dilakukan dengan 3 tahap yaitu tahap validasi, revisi hasil validasi dan uji coba pada peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didk kelas X MIPA 1 SMA 6 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket (kuisioner). Instrumen yang digunakan adalah lembar angket (kuisioner) untuk tiga orang validator (satu orang Dosen Program Studi Pendidikan Biologi dan dua guru IPA Biologi SMA 6 Kota Bengkulu). Berdasarkan hasil validasi oleh validator, LKPD yang disusun sangat layak digunakan dengan nilai rata-rata sebesar 80%. Uji coba skala kecil LKPD (pemahaman peserta didik) juga menunjukkan LKPD ini sangat baik secara kelompok dengan nilai rata-rata sebesar 80,17%. Berdasarkan hasil uji validasi dan uji coba skala kecil, LKPD yang dikembangkan ini layak digunakan sebagai bahan ajar materi Keanekaragaman Hayati kelas X MIPA 1 SMA 6 Kota Bengkulu. Kata kunci: Pengembangan LKPD, Inventarisasi, Capung (Odonata) Abstract This study aims to determine the feasibility of Student Worksheets (LKPD) which are developed based on an inventory of types of dragonflies located in the campus area of the University of Bengkulu (UNIB). The study was conducted in 3 stages, namely the validation stage, revision of the results of validation and trials on students. The subjects of this study were participants in the class X MIPA 1 SMA 6 Kota Bengkulu. The data collection technique in this study was a questionnaire. The instruments used were questionnaire sheets for three validators (one Biology Education Study Program Lecturer and two Biology Science Teachers in SMA 6 Kota Bengkulu). Based on the results of the validation by the validator, the compiled LKPD is very feasible to use with an average value of 80%. The small-scale trial of LKPD (students' understanding) also shows that this LKPD is very good in groups with an average value of 80.17%. Based on the results of validation tests and small-scale trials, the developed LKPD is worthy of being used as teaching material for Biodiversity material in the X MIPA 1 class of SMA 6 Kota Bengkulu. Keywords: Development of LKPD, Inventory, Dragonfly (Odonata). PENDAHULUAN Pendidikan abad 21 menuntut peserta didik untuk aktif mencari informasi dalam proses belajar mengajar. Proses belajar mengajar selalu disertai media pembelajaran atau bahan ajar. Bahan ajar merupakan seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tak tertulis. Sehingga dapat menciptakan suasana yang memungkinkan peserta didik untuk belajar (Suyitno, 2011). Bahan ajar yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik akan menciptakan suasana yang yang baik untuk belajar (Depdiknas, 2008). Bahan ajar juga diartikan segala bahan (baik informasi, alat, maupun teks) yang di susun secara sistematis, yang