ISSN – 2362–3330 Aula Universitaria – n°22 – Año 2021 Gabinete pedagógico de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe – Argentina Cita sugerida De Vincenzi, A.; Marcano, d.; Macri, A. (2021). La calidad de la práctica educativa en el nivel universitario. Un estudio de casos con foco en el sistema de actividad. Aula Universitaria n°22. e0016, pp. 45–56. DOI: https://doi.org/10.14409/au.2021.22.e0016 Licencia Publicación de acceso abierto bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional INVESTIGACIONES EDUCATIVAS La calidad de la práctica educativa en el nivel universitario. Un estudio de casos con foco en el sistema de actividad DE VINCENZI, Ariana; 1 MARCANO, Dairaliz; 2 MACRI, Alejandra 2 Filiaciones institucionales 1 Vicerrectora Académica. Doctorado en Educación Superior Universitaria. Universidad Abierta Interamericana 2 Especialización en Docencia Universitaria. Universidad Abierta Interamericana Correspondencia Ariana De Vicenci - adevincenzi@uai.edu.ar | Dairaliz Marcano - dairaliz.marcano@uai.edu.ar Alejandra Macri - alejandra.macri@uai.edu.ar Resumen Para analizar la configuración de buenas prácticas educativas como noción de transfor- mación de la calidad en el nivel universitario, se realizó una investigación cualitativa de abordaje descriptivo-explicativo y diseño de estudio de casos, mediante las técnicas de observación de clases y entrevistas con profesores y estudiantes de una universidad privada argentina con una orientación pedagógica explicitada en su proyecto institucio- nal. El enfoque teórico del estudio se sustentó en la Teoría de la Actividad y el enfoque ecológico de la práctica educativa. En el sistema áulico que configura una práctica edu- cativa de calidad, estudiantes y profesores se involucran en un proceso formativo ca- racterizado por el intercambio sociocultural de expectativas, experiencias, actitudes y conocimientos en torno a un objeto consensuado y transformado, mediante sus interac- ciones, en un producto que evidencia los resultados del aprendizaje. Palabras clave calidad de la educación, universidad, calidad de la enseñanza, estudiante universitario