Girona, Juny de 2011 ANÀLISI DE LES DEFICIÈNCIES FORMALS I DE CONTINGUT DELS TREBALLS ACADÈMICS Jaume Puig i Bargués Universitat de Girona jaume.puig@udg.edu Gerard Arbat i Pujolràs Universitat de Girona gerard.arbat@udg.edu Miquel Duran i Ros Universitat de Girona miquel.duranros@udg.edu Resum La realització de treballs és una activitat programada en moltes assignatures ja que fomenta l’autoaprenentatge i permet treballar diverses competències. Es presenta el plantejament de realització d’un treball acadèmic en el que els estudiants han de desenvolupar una aplicació concreta, de forma que han de planificar, recollir informació i prendre decisions que es plasmaran en un document final. Perquè els estudiants puguin identificar els elements a millorar, el professorat lliura un informe personalitzat en el que es valora tant el contingut com la forma del document. L’anàlisi d’aquests informes ha permès identificar els aspectes amb més deficiències en la majoria dels treballs presentats. Text de la comunicació 1. Introducció La realització de treballs acadèmics és una de les activitats més programades en moltes assignatures de diferents estudis universitaris ja que permet que l’estudiant adquireixi nous coneixements i resolgui nous problemes per ell mateix. El que s’ha d’intentar és que el plantejament dels treballs permeti que l’estudiant s’autogestioni l’aprenentatge, per la qual cosa ha de seleccionar, organitzar o crear ambients avantatjosos per al seu aprenentatge i ha de planificar i controlar la forma i quantitat de la seva pròpia instrucció (Zimmerman, 1990). Per això seria convenient que l’estudiant hagi de decidir el camp de treball en el que l’interessa aprofundir, definir els objectius que vol assolir i, aleshores, planificar i programar les tasques a realitzar, recollir i seleccionar informació, interactuar amb altres companys i prendre decisions. El resultat de tota aquesta feina s’haurà de visualitzar en el document final del treball que lliurarà i, si es dóna el cas, en l’exposició del mateix que hagi de realitzar. A més d’aprofundir en l’aprenentatge, la realització de treballs acadèmics permet avaluar diverses competències, tant específiques de cada titulació com algunes transversals com serien recollir i seleccionar informació de manera eficaç, treballar en equip, i comunicar-se oralment i per escrit, entre d’altres. Això no obstant, la realització de treballs acadèmics pot estar subjecte al plagi d’altres treballs prèviament realitzats per altres companys o disponibles a internet. Aquest plagi es pot efectuar per comoditat de l’estudiant o bé perquè és la sortida que l’estudiant té davant un excés de càrrega de treball o bé per intentar fer el més ràpidament possible un treball que no el motiva especialment i que pensa que no serà corregit en profunditat pel professor (Comas-Forgas i Sureda-Negre, 2010). A més, en els darrers anys, diversos autors han constatat que l’ús de les fonts d’informació es limita cada cop més al que es pot trobar a Internet i, més específicament, en determinats webs, alguns dels