Journal of Mathematics Education and Learning e-ISSN: 2797-0752 p-ISSN: 2797-0779 DOI: https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i3.25985 How to cite this article: Oktaviani, A., Susanto, S., Sugiarti, T., & Indiyawati, W. (2021). Proses Berpikir Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rambipuji dalam Menyelesaikan Soal Segiempat Berdasarkan Teori Van Hiele. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(3), 265-273. doi:10.19184/jomeal.v1i3.25985 Copyright: This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Read online: https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JOMEAL/index or scan barcode beside. Identifikasi Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IX SMP Dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Space and Shape Author: Allifia Nindya Oktaviani Susanto Titik Sugiarti Wiwik Indiyawati Affiliation: 1,2,3 Mathematics Education, University of Jember, East Java Indonesia. 4 SMPN 1 Rambipuji Jember, East Java, Indonesia. Corresponding author: Allifia Nindya Oktaviani allifianindyao@gmail.com Dates: Received: 7/10/2021 Accepted: 21/11/2021 Published: 30/11/2021 Abstrak. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar geometri khususnya segiempat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal segiempat. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu 2 siswa level visualisasi, 2 siswa level analisis, dan 1 siswa deduksi informal. Hasil yang diperoleh adalah siswa level visualisasi sering mengalami disequilibrium dalam menyelesaikan soal segiempat, namun ketika diberikan penjelasan siswa dapat menyesuaikan, sehingga terjadi equilibrium. Siswa level analisis mengalami disequilibrium ketika mencari hasil penyelesaian soal segiempat, namun setelah terjadi akomodasi, siswa dapat memahami soal sehingga terjadi equilibrium. Siswa level deduksi informal tidak mengalami disequilibrium dalam menyelesaikan soal segiempat, sehingga informasi yang didapat diasimilasi dan mengalami equilibrium. Kata kunci: Penyelesaian soal, proses berpikir segiempat, teori van Hiele Abstract. The study came into the background by the many students who had difficulty learning geometry in particular. The purpose of the study to describe the process of eighth graders thinking in resolving a fourth matter. The type of research used is a qualitative approach. The data-gathering method used is tests and interviews. The subject of this study is two visualization level students, two analytic levels, and one informal deduction student. The result is that students of the visualize level are often quelled to settle the matter at a level of four, but when given a student's explanation can adjust, resulting in an equilibrium. Students level analysis has been quizzing when seeking a consensus solution, but after accommodations are underway, students can understand the problem by equilibrium. The students of the informal deduction level have not been quizzed to complete the fourth matter, so the information gained is assimilated and equilibrium. Keywords: the solution, quadrilateral thinking process1, van Hiele’s theory