Journal on Education Volume 06, No. 01, September-Desember 2023, pp. 1021-1026 E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365 Website: http://jonedu.org/index.php/joe Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa melalui Pendekatan Open Ended Learning dalam Mata Pelajaran Fiqih Kelas X di MA Hidayatul Mubtadiin Lampung Selatan Sella Assri Saputri 1 , Mujiatun 2 , Ami Latifah 3 1,2,3 Universitas Islam An Nur Lampung, Jl. Pesantren, Sidoharjo, Kec. Jati Agung, Kabupaten Lampung Selatan, Lampung Selaastrisaputri25@gmail.com Abstract This study aims to analyze efforts to increase student learning effectiveness through the Open Ended Learning approach in the subject of Fiqh in class X at MA Hidayatul Mubtadiin. The research method used is descriptive qualitative with data collection through observation, interviews, and documentation. The results of the research show that the Open Ended Learning approach is effective in improving the learning of Fiqh in class X IIS. Students are actively engaged, improving conceptual understanding and critical thinking skills. Supporting factors include teacher alignment, use of relevant learning resources, and active student participation. Inhibiting factors include the teacher's lack of understanding, limited resources, and school support. Keywords: Open Effectiveness, Open Ended Learning, Fiqh Learning Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya meningkatkan efektivitas belajar siswa melalui pendekatan Open Ended Learning dalam mata pelajaran Fiqih di kelas X di MA Hidayatul Mubtadiin. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Open Ended Learning efektif dalam meningkatkan pembelajaran Fiqih di kelas X IIS. Para siswa terlibat secara aktif, meningkatkan pemahaman konsep, dan keterampilan berpikir kritis. Faktor pendukung meliputi keberpihakan Guru, penggunaan sumber belajar relevan, dan partisipasi aktif siswa. Faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman Guru, keterbatasan sumber daya, dan dukungan sekolah. Kata Kunci: Efektivitas, Open Ended Learning, Pembelajaran Fiqih Copyright (c) 2023 Sella Assri Saputri, Mujiatun, Ami Latifah  Corresponding author: Sella Assri Saputri Email Address: Selaastrisaputri25@gmail.com (Jl. Pesantren, Sidoharjo, Kec. Jati Agung, Kabupaten Lampung Selatan, Lampung ) Received 16 May 2023, Accepted 24 May 2023, Published 27 May 2023 PENDAHULUAN Pendidikan mempunyai peranan penting dalam menentukan perkembangan dan perwujudan dari individu, terutama bagi pembangunan bangsa dan Negara (Fauziyah, 2017). Kemajuan suatu kebudayaan bergantung kepada cara kebudayaan tersebut mengenali, menghargai, dan memanfaatkan sumber daya manusia dan hal ini berkaitan erat dengan kualitas pendidikan yang di berikan kepada peserta didiknya (Djampang et al., 2019). Efektivitas pembelajaran adalah proses pembelajaran yang dilakukan oleh Guru untuk mengubah kemampuan dan persepsi siswa dari yang sulit mempelajari sesuatu menjadi mudah mempelajarinya (Hakim, Dori Lukman., 2014). Kegiatan belajar mengajar harus senantiasa ditingkatkan Efektivitas demi meningkatkan mutu dari pada pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu, untuk meningkatkan Efektivitas belajar tanpa harus menyita banyak waktu, maka seorang Guru harus pandai dalam memilih metode apa yang harus digunakan agar dapat cepat ditangkap siswa apa yang