DOI: https://doi.org/10.21830/9786289620344.01 Diego Darío de Jesús Madrigal Pava Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” Andrea Katherinne Díaz Cante Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” Resumen. Este capítulo examina el impacto de la diferencia generacional en el liderazgo transformacional implementado en la educación militar de los alféreces en la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Se identifican los tipos de liderazgo transmitidos en la Escuela Militar de Cadetes, durante todos los semestres de la carrera de Ciencias Militares; se determinan los factores y cambios de doctrina en la ESMIC que llevan a las nuevas generaciones a pedir su retiro durante el primer año (de prueba) en las diferentes unidades militares, y por último, se expone el enfoque motivacional que tienen los alféreces de octavo nivel para su profesión militar. Todo lo anterior con una metodología de investigación de carácter cualitativo y de técnica de recolección y de análisis de información documental. Palabras clave: alférez; cambio generacional; diferencia generacional; educación militar; ESMIC; liderazgo 1 Diferencia generacional en la educación militar