Revista Amazônica de Ensino de Ciências | ISSN: 1984-7505 ARTIGO 228 ARETÉ | Manaus | v.9 | n.19 | p.228-238 | jul-dez | 2016 MÉTODO DE ANÁLISE E VALIDAÇÃO DAS INVESTIGAÇÕES DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CRITÉRIOS DOS ESPECIALISTAS Method of analysis and validation of science education research: criteria of experts Yuri Expósito Nicot 1 Nerio Aparecido Cardoso 2 Jerson Sandro Santos de Souza 3 (Recebido em 29/04/2016; aceito em 10/08/2016) Resumo: se apresenta um método para a avaliação de resultados das pesquisas na área de Educação através do “Critério dos Especialistas”, concebido após a reestruturação sistêmica do Método Delphi. A metodologia empregada utilizou resultados de estudos de doutoramento como indicadores de relevância para área de Educação, realizados no Programa de Pós-Graduação Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Na avaliação destes resultados são considerados os seguintes elementos: problema, objetivo geral, metodologia e resultados obtidos na pesquisa. A composição amostral de 16 especialistas que compôs o grupo de avaliadores foi obtida no repositório de currículos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPQ. Após o início do processo da coleta de dados foram necessárias outras interações entre os participantes, o que propiciou a reflexão individual e coletiva dos chamados “especialistas” na avaliação dos indicadores apresentados. Partindo dos instrumentos fornecidos inicialmente pelos autores para avaliar conhecimentos e competências dos participantes no tema em questão, foi possível selecionar a amostra experimental, o que permitiu através das avaliações individuais de cada indicador e das reflexões afirmar que o “método de especialistas” pode ser utilizado em pesquisas com abordagem qualitativa, quantitativas ou ambas em um mesmo estudo. Palavras-chave: Analise e Validação. Método Delphi. Pesquisa Qualitativa. Estatística. Abstract: We present a method for assess results of research in Education, through the "Criterion of Experts", designed after the systemic restructuring of the Delphi Method. The methodology used results of doctoral studies as important indicators for the area of Education, held in the Graduate Program "Amazon Education Network of Science and Mathematics" - REAMEC. In the evaluation of these results are considered the following elements: problem, general purpose, methodology, and results obtained in this research. The sample composition of 16 experts who was obtained from the curriculum repository of the National Council for Scientific and Technological Development - CNPq. After starting the data collection process, it was necessary other interactions among participants, which led to the individual and collective reflection of so-called "experts" in the evaluation of the indicators. Starting from the instruments initially provided by the authors in order to evaluate knowledge and skills of participants in the issue at hand, it was possible to select the experimental sample, which allowed through individual assessments of each indicator and reflections state that the "method of experts" may be used in research with a qualitative or quantitative approach or even both in the same study. Keywords: Analysis and Validation. Delphi method. Qualitative research. Statistic. How to cite this paper: NICOT, Y. E.; CARDOSO, N. A.; SOUZA, J. S. Método de análise e validação das investigações de educação em ciências: critérios dos especialistas. Areté - Revista Amazônica de Ensino de Ciências, Manaus, v.9, n.19, p. 228–238, jul-dez, 2016. 1 Doutor. Professor do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPG-ECIM), Universidade Federal do Amazonas, Manaus, Brasil. Professor do Programa de Doutorado Rede Amazônica de Ensino de Ciências e Matemática (REAMEC). Departamento de Física, Instituto de Ciências Exatas, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Brasil. E-mail: yexposito@yahoo.es 2 Doutorando do Programa de Doutorado Rede Amazônica de Ensino de Ciências e Matemática (REAMEC). Departamento de Matemática e Estatística de Ji-Paraná, Fundação Universidade Federal de Rondônia, Brasil. E-mail: neriocardoso@unir.br 3 Mestrando do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPG- ECIM), Universidade Federal do Amazonas (UFAM) , Manaus, Brasil. E-mail: jersoncobain@gmail.com