The Use of ChatGPT to Practice Writing Skills from the Perception of 4th Semester English Language Education Students; Through Mobile-Assisted Language Learning (MALL) Nia Ananta niaananta96@gmail.com Faculty of Tarbiyah, English Departement The State Islamic Institute of Kediri, Kediri, Indonesia Ria Fakhrurriana ria.riana@iainkediri.ac.id Faculty of Tarbiyah, English Departement The State Islamic Institute of Kediri, Kediri, Indonesia Abstrak Kecerdasan Buatan memberikan banyak kemudahan dalam dunia pendidikan, seperti penggunaan beberapa sistem seperti mentor virtual, asisten suara, konten inovatif, ruang kelas cerdas, penilaian otomatis, dan pembelajaran yang dipersonalisasi. Namun di sisi lain, adanya sistem ChatGPT, sebuah chatbot berbasis AI yang mampu menghasilkan teks dalam berbagai format baik formal, informal, maupun kreatif memberikan tantangan dalam dunia pendidikan. ChatGPT adalah teknologi mesin berbasis kecerdasan buatan yang dikembangkan oleh perusahaan OpenAI. Dengan memberikan umpan balik instan, menghasilkan ide konten, dan menawarkan saran bahasa, ChatGPT berfungsi sebagai alat bantu menulis yang serbaguna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dapat diperoleh melalui kuesioner. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam melatih keterampilan menulis. Sasaran penelitiannya adalah mahasiswa semester 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian siswa bersikap positif terhadap penggunaan ChatGPT dan beberapa siswa tidak setuju dengan penggunaan GhatGPT dalam melatih keterampilan menulis. Selain itu, penelitian ini mengkaji kepuasan pengguna dan dampaknya secara keseluruhan terhadap keterampilan menulis. Hasilnya menunjukkan bahwa ChatGPT dapat meningkatkan keterampilan menulis secara signifikan dan menyediakan sumber daya berharga bagi pelajar dan profesional yang ingin meningkatkan komunikasi tertulis mereka. Kata kunci: AI, ChatGPT, Persepsi, Mahasiswa, Keterampilan Menulis