Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol. 4, No.1, Juli 2022, hal. 1-7 ISSN: 2721-3404 Doi: 10.23917/bppp.v4i1.19422 Identifikasi Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Rahayu Duwi Rohmah 1 , Mustikawati 2 , Miftakhul Huda 3 , Himatus Syaadah 4 Universitas Muhammadiyah Surakarta 1,2,3 Sekolah Indonesia Kuala Lumpur, Malaysia 4 Artikel info Abstrak Article history: Diterima: 15 Maret 2022 Revisi: 8 April 2022 Diterima: 10 Mei 2022 Online learning method atau pembelajaran jarak jauh sebagian besar telah dilaksanakan oleh seluruh pihak, salah satunya bidang pendidikan. Pembelajaran daring menjadi salah satu pilihan guna menyelesaikan masalah yang ditimbulkan akibat dampak Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi implementasi online learning methode dan mendeskripsikan hambatan yang dialami siswa SMA Negeri 1 Cepogo dalam pembelajaran jarak jauh selama masa pandemi. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini tanggapan atau respons dari peserta didik. Sumber data diperoleh dari hasil survei siswa kelas X IPS 2 dan XI MIPA 1. Teknik pengumpulan data memanfaatkan teknik angket atau kuesioner dalam bentuk Google Form secara daring melalui WhatsApp kepada siswa kelas X IPS 2 dan XI MIPA 1. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan online learning method yang menjadi pilihan bagi para guru yakni menggunakan bermacam aplikasi yang bisa menunjang aktivitas belajar mengajar seperti WhatsApp, Zoom Meeting, dan Google Classroom. Selain itu, dijumpai berbagai hambatan yang sering dialami oleh siswa selama pembelajaran. Hambatan yang paling sering dialami oleh siswa adalah kurangnya pemahaman peserta didik mengenai materi yang disampaikan guru, karena adanya kendala kuota internet yang tidak memadai, koneksi sinyal dan kapasistas gawai yang kurang menujang pembelajaran bagi siswa. Kata kunci: Media pembelajaran daring pandemi Covid-19 hambatan pembelajaran daring Corresponding Author: Nama: Rahayu Duwi Rohmah Afiliasi: Universitas Muhammadiyah Surakarta E-mail: a310180137@student.ums.ac.id Pendahuluan Pendidikan memiliki tanggung jawab guna meningkatkan kepribadian anak bangsa, sebab salah satu tugas dari pendidikan ialah guna mewariskan nilai-nilai luhur bangsa serta para leluhur (Hamdani & Priatna, 2020). Di sisi lain, pendidikan bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik agar mendapatkan suatu pemahaman dalam mengembangkan potensi dirinya di Sekolah (Khusna et al., 2021). Adapun menurut Afifudin et al. (2020) pendidikan adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk bertukar ilmu dan pengalaman. Adanya pandemi Covid-19 menyebabkan dampak dalam berbagai bidang salah satunya bidang pendidikan. Dalam lingkup pembelajaran, kita juga harus berusaha mengubah metode pengajaran secara online. Pembelajaran online lebih fleksibel dan mudah didapat. E-learning merupakan media yang sudah dikenal dalam kancah internasional (Rachmah & Huda, 2021). Di sisi lain, metode e-learning juga mengurangi interaksi guru siswa. Keadaan ini menuntut guru untuk lebih selektif dan kreatif dalam memilih metode yang tepat untuk digunakan dan diterapkan agar siswa tidak mudah bosan