REVISTA REFLEXÕES, FORTALEZA - CE - Ano 12, Nº 23 - Jul a Dez de 2023 – NÚMERO ESPECIAL - ISSN 2238-6408 Página | 1 UMA ABORDAGEM DA ÉTICA DO DISCURSO DE HABERMAS PARA AS DIDÁTICAS DA FILOSOFIA E GEOGRAFIA AN APPROACH FROM HABERMAS’S DISCOURSE ETHICS TO PHILOSOPHICAL AND GEOGRAPHIC DIDACTICS Francisco Jozivan Guedes de Lima  ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4483-8393 Rosalvo Nobre Carneiro  ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3468-5194 Resumo: As diversas teorias de Jürgen Habermas encontram recepção na educação no Brasil configurando-se, ainda que de modo relativamente tímido, em contextos de formação e práticas docentes. Neste sentido, objetiva-se contribuir com uma proposta de Didática do Agir Comunicativo para a Geografia e a Filosofia mediante pressupostos pragmáticos do agir comunicativo para a sala de aula. Na ética do discurso de Habermas, a linguagem é posta como medium de entendimento em torno da verdade como consenso. A pragmática universal ou as condições universais do entendimento possível se fundamenta em regras precípuas da publicidade e inclusão, igualdade de comunicação, sinceridade e não-coação. Pressupostos pragmáticos do agir comunicativo para a sala de aula são incorporados numa práxis docente para nortear as Didáticas específicas da Filosofia e da Geografia em torno do desenvolvimento ético dos sujeitos da educação. Ressalvadas as especificidades, a Didática do agir comunicativo não parte de conteúdos dos campos disciplinares, tais como ética ou ética territorial, mas de regras da aprendizagem ético-discursiva, e, deste modo, pode ser compartilhada tanto pela Geografia quanto pela Filosofia, tanto para a formação docente quanto para a prática escolar. Palavras-chave: Ética do Discurso; Didática; Linguagem; formação docente; aprendizagem discursiva. Abstract:Many Jürgen Habermas’s theories find reception in education in Brazil, configuring themselves, albeit relatively timidly, in contexts of training and teaching practices. Thus, the article’s aim is to contribute with a proposal of Didactics of Communicative Action for Geography and Philosophy through pragmatic considerations of communicative action for the didactics. In Habermas’s discourse ethics, language is placed as a medium of understanding around truth as consensus. Universal pragmatics or the universal conditions of possible understanding are based on fundamental rules of publicity and inclusion, equal  Doutor em Filosofia pela PUCRS. Professor do Departamento de Filosofia e dos Programas de Pós- Graduação em Filosofia e Ciência Política da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Bolsista de Produtividade CNPq. Email: jozivan2008guedes@gmail.com Lattes: http://lattes.cnpq.br/8231159547990641  Doutor em Geografia pela UFPE. Professor do Departamento de Geografia e do Programa de Pós- Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). Email: rosalvonobre@uern.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/8412414250233687