JOURNAL OF RELIGIOUS POLICY Jurnal Kebijakan Keagamaan Volume 1, Nomor 1, Januari-Juni 2022 p-ISSN: xxxx-xxx, e-ISSN: xxx-xxxx DOI:https://doi.org/10.32488/repo.v1i1.1 INTERNALISASI NILAI PANCASILA PADA SISWA MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Ratna Faeruz Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Jl. Ir. H. Juanda No.95, Ciputat, Tangerang Selatan, Banten-Indonesia ratnaf@uinjkt.ac.id Suhirman Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta Jl. Rawa Kuning No.6, , Pulo Gebang, Cakung, Jakarta-Indonesia Suhirman.balitbang@gmail.com Abstract The purpose of this research is to describe the internalization of Pancasila values through multicultural education. The method used in this study is the Systematic Literature Review (SLR) method, namely through the process of data collection, data reduction, data presentation and the last step is drawing conclusions and verification, which aims to answer research questions. Based on the results of the research, that the process of internalizing Pancasila values through multicultural education can be carried out in several processes, namely: first, making guidelines for internalizing Pancasila values through multicultural education, as derivatives of existing policies; second, optimizing key actors in formulating and implementing policies related to the internalization of Pancasila values through multicultural education; Thirdly Develop and implement the implementation of multicultural education in every educational institution in Indonesia. Keywords: multicultural education, Pancasila values, religious moderation Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan internalisasi nilai Pancasila melalui Pendidikan multicultural. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review (SLR) yaitu melelui proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan langkah terakhir yaitu penarikan simpulan dan verifikasi, yang bertujuan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa proses internalisasi nilai-nilai pnacasila melalui Pendidikan multicultural dapat dilakukan dengan beberapa proses, yaitu: pertama, Membuat pedoman internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui Pendidikan multicultural, sebagai turunan dari kebijakan-kebijakan yang sudah ada; kedua, mengopotimalkan aktor-aktor kunci dalam Menyusun dan mengimplementasikan kebijakan terkait dengan internalisasi nilai Pancasila melalui Pendidikan multicultural; Ketiga