Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación. 2024, Año 20 2(19). 20-36. Julio a diciembre. Brero, J.F.; Manrique, S.; Schiavo, S. El juego en la formación. La resistencia de la cultura institucional universitaria. 20 EL JUEGO EN LA FORMACIÓN. LA RESISTENCIA DE LA CULTURA INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA Play in education. The resistance of university institutional culture Juan Facundo Brero Universidad de Buenos Aires, Argentina juanfacundobrero@gmail.com Soledad Manrique Universidad de Buenos Aires, Argentina solemanrique@yahoo.com Sofía Schiavo Universidad de Buenos Aires, Argentina sofiaschiavo@hotmail.com.ar Recibido: 10 de diciembre de 2023 Aceptado: 20 de marzo de 2024 Publicado: 1 de julio de 2024 Cita sugerida: Brero, J. F., Manrique, S., Schiavo, S. (2024). El juego en la formación. La resistencia de la cultura institucional universitaria. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, 2(19), 20-36. RESUMEN Nos preguntamos acerca del sentido que tomó una experiencia de juego de simulación para docentes y estudiantes de una Cátedra Universitaria en Argentina. Luego de la experiencia se realizaron entrevistas en profundidad a doce estudiantes y cuatro docentes. Las categorías inductivas permitieron comprender el sentido que toma el juego para los participantes y las dificultades que se presentan al llevarlo a cabo. Los resultados muestran que ante una situación de extrema demanda prevalecen modos conocidos del ejercicio del rol que obturan la coexistencia de la experiencia lúdica y la formativa. Interpretamos estos resultados en términos de la cultura institucional universitaria. Palabras clave: Juego – Formación universitaria – Cultura institucional – Significaciones imaginarias – Modo.