123 Revista Academia y Virtualidad Vol . 15(1) Editorial Neogranadina DOI: https://doi.org/10.18359/ravi.5890 enero-junio ■ e-ISSN: 2011-0731 ■ pp. 123 - 146 2022 El modelado y la simulación como precursores de la explicación de fenómenos en el área de ciencias naturales de básica primaria Sergio Iván Mejía Vargas a Resumen: este artículo de investigación es una iniciativa para aportar al mejoramiento de la compe- tencia explicativa en estudiantes de grado cuarto de una institución educativa urbana de Piedecuesta, Santander. La propuesta parte del reconocimiento de las potencialidades del pensamiento sistémico, que promueve el uso de sistemas informáticos integrados a la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo. La metodología que guía el proceso se basa en un enfoque cualitativo con un diseño fundamentado en la investigación acción. En la experiencia que se desarrolló, en primer lugar, se identificaron las necesidades de formación en la competencia explicativa por medio de un diagnóstico apoyado en una encuesta y luego se dio paso a un proceso de contextualización tecno- lógica a partir de la ejecución de tres talleres investigativos en donde se promovió el uso de recursos que permitieron mejorar los procesos de construcción y reconstrucción de las explicaciones científi- cas por parte de los estudiantes. El modelado y la simulación con dinámica de sistemas y el modelado basado en objetos y reglas lograron una transición positiva de los estudiantes hacia niveles y grados de significancia superiores de la competencia explicación de fenómenos. Aunque dichos estudiantes aún siguen teniendo diversas posibilidades de mejora, los resultados avalan la intervención pedagó- gica y metodológica planteada en caso de que algún docente la desee replicar o haya continuación de un nuevo ciclo de intervención atendiendo a las necesidades del contexto. Palabras clave: dinámica de sistemas; modelado y simulación; competencia de explicación de fenómenos; básica primaria; ciencias naturales; tic Fecha de recepción: 25 de julio de 2021 Fecha de aprobación: 2 de noviembre de 2021 Disponible en línea: 22 de abril de 2022 Cómo citar: Mejía Vargas, S. I. (2022). El modelado y la simulación como precursores de la explicación de fenómenos en el área de ciencias naturales de básica primaria. Academia Y Virtualidad, 15(1), 123- 146. https://doi.org/10.18359/ravi.5890 a Magíster en Informática para la Educación. Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga, Colombia. Correo electrónico: d.sergio.mejia@colpazbetulia.edu.co orcid: https://orcid.org/0000-0001-9758-2251