468 химические и токсические свойства веществ» по разделу «Физико- химические и токсические свойства веществ» (75%). Список использованной литературы: 1. Переработка и управление качеством сельскохозяйственной про- дукции: сб. ст. Межд. науч.-практ.конф. (минск, 21–22 марта 2019 года)/ редкол.: В.Я. Груданов [и др.]. – Минск: БГАТУ, 2019. – 428 с. 2. Актуальные проблемы инновационного развития и кадрового обес- печения АПК: материалы VI Межд. науч.-практ. конф.(Минск, 6–7 июня 2019 г.)/ редкол.: Н.Н. Романюк [и др.]. – Минск, БГАТУ, 2019. – 436 с. 3. Как построить тест: метод. рекомендации Петерб. педиатр. мед. ин- ститут [сост. Л.Н. Грановская]. СПб: ППМИ, 1994. – 41 с. УДК 378.091.321 Ю.Н. Шестаков, канд. пед. наук, доцент, В.Л. Сельманович, канд. с.-х. наук, доцент Учреждение образования «Белорусский государственный аграрный технический университет», г.Минск К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ 10-БАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Ключевые слова: преподаватель; студент; система образования; кон- трольно-оценочная деятельность; 10-балльная система оценки результа- тов обучения студентов; балльно-рейтинговая система оценивания учеб- ной деятельности студентов. Key words: Teacher; A student; The education system; Assessment activi- ties; A 10-point system for evaluating students' learning outcomes; score-rating system for assessing students' academic activities. Аннотация. Представлены некоторые суждения о контрольно- оценочной деятельности преподавателя, неиспользованных ресурсах 10- балльной системы оценки результатов обучения студентов, потенциале балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов. Abstract. Some judgments about the teacher's assessment activities, un- tapped resources of the 10-point system of assessment of students' results, and the potential of the points-rating system of assessing student performance are presented.