- 153 - IMPLEMENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA EKO PRASETYO UTOMO SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro Received : Revised : Accepted : March 09, 2021 September 30, 2021 November 26, 2021 This study aimed to: 1) the implementation of Traveler Game Learning assisted by the media Jelajah Nusantara; 2) improving students’ cognitive learning outcomes; and 3) improving students’ social skills. This research method uses Classroom Action Research (CAR). The results of this study indicate an increase in three aspects, namely aspects of the quality of learning by teachers, aspects of student cognitive learning outcomes and aspects of social skills.The quality of learning by teachers increased from 85.71% in the cycle I to 91.42% in cycle II. Mastery of students’ cognitive learning outcomes classically increased from 76.67% in cycle I to 90% in cycle II. The quality of students’ social skills increased from 79.05% in cycle I to 90% in cycle II. Based on these conclusions, the use of traveler learning games can be used as an alternative in social studies learning for the junior high school level Abstrak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) implementasi Traveller Game Learning berbantuan media Jelajah Nusantara; 2) peningkatkan hasil belajar kognitif siswa; dan 3) peningkatkan keterampilan sosial siswa. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu kelas VIII A sejumlah 30 siswa. Tempat penelitian di SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro. Waktu penelitian bulan Agustus-September 2019. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes. Pada hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan di tiga aspek yaitu aspek kualitas pembelajaran oleh guru, aspek hasil belajar kognitif siswa dan aspek keterampilan sosial. Adanya peningkatan ini melalui dua siklus yang sudah dilakukan. Kualitas pembelajaran oleh guru semula 85,71% siklus I meningkat menjadi 91,42% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Ketuntasan hasil belajar kognitif siswa secara klasikal meningkat dari 76,67% pada siklus I kategori baik menjadi 90% pada siklus II kategori sangat baik. Kualitas keterampilan sosial siswa dari 79,05% kategori baik meningkat menjadi 90% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Berdasarkan kesimpulan berikut, penggunaan game traveller learning bisa digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPS untuk jenjang SMP : Kata kunci: Traveller Game Learning, Jelajah Nusantara, Learning Outcomes, Social Skills Traveller Game Learning, Jelajah Nusantara, Hasil Belajar, Keterampilan Sosial (*) Corresponding Author: How to Cite: Utomo, E.P., (2021). Implementasi Traveller Game Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 18 (2), 153-159. https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.26 PENDAHULUAN Upaya meningkatkan semangat kebangsaan, patriotisme dan pemahaman akan bangsa di kalangan pelajar dalam mata pelajaran IPS salah satunya dengan penguatan materi interaksi keruangan pada kehidupan di antara negara-negara ASEAN. Indonesia sebagai bagian dari organisasi ASEAN memiliki posisi yang strategis bila ditinjau dari wilayah dan letaknya. Berada diantara dua benua yaitu Australia dan Asia dan dua samudera yaitu Hindia dan Pasifik sejak dulu negara Indonesia sudah menjadi daya tarik bagi negara-negara Eropa dan interaksi dengan negara-negara sekitar. Berdasarkan analisis ketuntasan hasil belajar kognitif siswa kelas VIII A dalam materi interaksi keruangan kehidupan di negara-negara ASEAN menunjukkan bahwa dari jumlah siswa sebanyak 30, Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, Volume 18 No.2, Desember 2021, 153-159 https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.26 p.ISSN 1979-3820 e.ISSN 2809-3933 Avalilable online at https://jlmp.kemdikbud.go.id/index.php/jlmp/index