PYTHAGORAS, 7(1): 1 - 8 April 2018 ISSN Cetak: 2301-5314 e-ISSN: 2615-7926 1 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII Devi Ratnasari 1 , Putri Yulia 2* 1 Universitas Riau Kepulauan, Batam, Kepulauan Riau, Indonesia 2 IAIN Kerinci, Jambi Email: * putriyuliamz@gmail.com Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Efektifitas model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (2) Efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (3) Perbedaan keefektifan model pembelajaran PBL dan kooperatif tipe TAI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Posttest Only Control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 47 Batam kelas VII tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling.Sampel dalam penelitian ini yaitu ekperimen 1 kelas VII 2 dan eksperimen 2 kelas VII 1 . Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Uji prasyarat meliputi uji normalitas menggunakan Kolmogorof Smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji Levene. Diperoleh kesimpulan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan mempunyai variansi yang homogen. Uji keseimbangan rata-rata kelas sampel menggunakan uji t dua pihak diperoleh bahwa kedua kelas mempunyai kemampuan awal yang sama. Pengujian hipotesis 1 dan 2 menggunakan one sample t-test dengan nilai signifikan 0,028 dan 0,000 karena ≤ 0,05 maka dipeoleh model pembelajaran PBL dan kooperatif tipe TAI efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pengujian hipotetsis 3 menggunakan Independent sample t-test dengan nilai signifikan 0,047 karena ≤ 0,05 maka terdapat perbedaan keefektifan model pembelajaran PBL dan model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP Negeri 47 Batam. Kata Kunci: PBL, TAI dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Abstract. The aims of the study was to know: (1) the effectiveness of PBL Learning Model toward mathematic problem solution ability (2) the effectiveness of cooperative type TAI toward mathematic problem solution ability (3) the effect of differences PBL learning model and cooperative type TAI toward mathematic problem solution ability. This research of this study was quasi experiment with posttest only control design. The population of this study was all of seven grade students of SMPN 47 Batam in academic year 2016/2017. In this research used cluster random sampling. The subject of the research was consist of two classes, first experimental class VII2 and second experimental class VII1. The instrument of this study used to collecting the data was test ability mathematical problem solving. Test prerequisite covers normality test that used Kolmogorof Smirnov and homogeneity test that used Levene test.The conclusion was sample is come from population a normal distribution and have a variance of homogeny. Average equilibrium class sample test used test of two parties obtained both of class have a same initial ability. Testing hypothesis 1 and 2 used none sample t-test with significant degree 0,028 and 0,000 because lower than 0,05 so the PBL learning model and cooperative type TAI is effective toward mathematic problem solution ability students of VII class at SMP Negeri 47 Batam. Keyword. PBL, TAI and mathematic problem solution ability. Pendahuluan Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi antara pendidik dengan peserta didik, untuk mencapai tujuan pendidikan yang berlangsung dalam lingkungan tertentu. Menurut