114 KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DAN MEDIA PUZZLE SEBAGAI SOLUSI DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA DI SEKOLAH DASAR Elvira Maharani 1 , Ervi Rahmadani 2 , Mardi Takwim 3 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palopo Surel: ervirahmadani@iainpalopo.ac.id Abstract: Combination of Numbered Heads Together Learning Model and Puzzle Media as a Solution for Increasing Students' Self-Confidence in Elementary Schools. The aim of this research is to describe the description of teacher and student activities when carrying out activities in the learning process. Another objective is to determine the use of the NHT learning model combined with puzzle media in thematic learning to increase students' self-confidence. The type of research used is Classroom Action Research. The research subjects were teachers and the 3 rd grade students from SDN 41 Batu Putih, Palopo City, a total of 15 people. Classroom action research consists of several cycles, each cycle consisting of four steps, namely planning, implementation, observation and reflection using observation techniques, questionnaires and documentation to collect data. The results of the research show that in cycle I, the average learning activity implementation in the teacher aspect was 58%, while in the student aspect it was 46% which was in the sufficient category, so that the level of student confidence was only in the poor category with a percentage level of 54%. These results show an improvement in cycle II, namely the average implementation of the teacher observation aspect is 88%, while classical observation of student activities shows an average of 85% which is included in the very good category. Thus, it can be seen that the average achievement of student questionnaire results in cycle II was 85% with the very good category showing an increase of 31% from cycle I. Keywords: Learning models, Learning media, NHT, Puzzles, Self-confidence. Abstrak: Kombinasi Antara Model Pembelajaran Numbered Heads Together dan Media Puzzle Sebagai Solusi dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gambaran aktivitas guru dan siswa saat melakukan kegiatan dalam proses pembelajaran. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran NHT yang dikombinasikan dengan media puzzle dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas III dari SDN 41 Batu Putih Kota Palopo, totalnya 15 orang. Penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri atas beberapa siklus yang setiap siklus terdiri dari empat langkah-langkah yaitu perencanaan, pelasksanaan, pengamatan atau observasi dan refleksi dengan menggunakan teknik observasi, angket dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan gambaran bahwa pada siklus I, rata-rata aktivitas pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru yaitu 58%, sedangkan pada aspek siswa adalah 46% yang termasuk kategori cukup, sehingga tingkat percaya diri siswa hanya berada pada kategori kurang dengan tingkat persentase 54%. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan pada siklus II yaitu rata-rata pelaksanaan aspek observasi guru sebesar 88% sedangkan pengamatan aktivitas siswa secara klasikal menunjukkan rata-rata sebesar 85% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat diketahui bahwa rata-rata perolehan hasil angket siswa pada siklus II sebesar 85% dengan kategori sangat baik yang menunjukkan kenaikan sebesar 31% dari siklus I. Vol 8 (1) Desember 2023, Hal 114 - 124 p-ISSN: 2548-8856 │ e-ISSN: 2549-127X